浙江17年高考诡异的光,浙江高考题诡异的光

1.如何理解2017年浙江高考语文阅读理解《一种美味》最后那条鱼发出诡异的光？

2.诡异的光是什么意思什么鲎阅睦闪着诡异的光表情包

3.高考题“诡异的光”打败原作者，什么才是标准答案

4.诡异的光讲的是什么梗？

败给了一条草鱼是指浙江高考语文阅读题《一种美味》太难，考生纷纷给该文作者巩高峰微博留言，询问相关内容表达的是什么意思。

网友缝纷纷留言：十年寒窗败给一条草鱼《一种美味》作者巩高峰回应“诡异的光”

《一种美味》原文作者巩高峰说，主旨是描写苦难记忆，结尾使用文学手法，带来“更深层次的思考”。其表示，“参加高考的年轻人理解起来有一定难度”。不过，巩高峰同时表示，“出卷老师看懂了文章”。让喝可乐吃汉堡薯条长大的孩子理解物质生活匮乏年代“鱼眼诡异的光”的确有难度，要让他们说说明星小鲜肉眼里诡异的光可能更有话说。

如何理解2017年浙江高考语文阅读理解《一种美味》最后那条鱼发出诡异的光？

高考浙江的语文试卷的一篇阅读理解，文章的名字是：一种美味，阅读理解最后一题，要求考生对文章最后，从锅里跳出来的鱼“眼里还闪着一丝诡异的光”中的“诡异的光”进行理解，让不少考生戏称“十年寒窗，败给一条草鱼”

纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行，还是踏踏实实的亲手做，日积月累肯定写作会上一个大台阶。

诡异的光是什么意思什么鲎阅睦闪着诡异的光表情包

2017年浙江高考语文阅读理解《一种美味》最后那条鱼发出诡异的光是表现作者对光明的向往。运用了拟人的修辞手法。

拟人是一种修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。

拟人是指把物（包括物体、动物、思想或抽象概念）拟作人，使其具有人的外表、个性或情感的这样的修辞手段。拟人可以通过形容词、动词或名词表现出来。

拟人化的写法可以使文章更加生动、形象、具体，既能生动形象地写出某事物的某个特点，又有了拟人化之后特有的具象效果。

高考题“诡异的光”打败原作者，什么才是标准答案

您好，这个是今年浙江高考的一个语文阅读理解题《一种美味》，文章结尾“从锅里跳出来的鱼眼里发出诡异的光”，当考生也一头雾水时，最后一题恰巧问的也是“诡异的光指的是什么?”。想要诡异的光的表情包可以看看表情in 表情包制作软件，搜索：诡异的光 就可以 了，支持添加文字和贴纸进行制作，希望可以帮到你

诡异的光讲的是什么梗？

高考题“诡异的光”标准答案

①情节在结尾处突然逆转，在出人意料的戏剧性效果上，与“欧?亨利式”的结尾有暗合相通之处。

②因前文设置的伏笔若有若无（“掀锅盖”“不记得细节”“忘了味道”等），让结尾呈现出某种魔幻色彩。

③结尾情节安排表明“鱼未入汤”，诡异之处有深意，引发读者对美味意蕴作深度的思考与探究。

④结尾提示了“美味”的含义有表里两层，与标题“一种美味”构成呼应。

指说的人无意，听的人却脑洞极大、过度解读。

这句话出自巩高峰的文章《一种美味》，也是2017年浙江省高考语文阅读理解，写的是家境贫寒的一家人用儿子逮来的一条草鱼做鱼汤的故事，文章对死鱼的描述是“现在，它早已死了，只是眼里还闪着一丝诡异的光”。提问：诡异的光指什么？

于是，众位考生结束考试后给巩高峰留言，想让作者提供一下标准答案，万万没想到，作者回答他也不清楚，就那么随笔一写……考生很绝望，作者更绝望

后来，诡异的光就多用在说的人本来没那个意思，听到的人非要强行解释，说的天花乱坠的情况下。转自小鸡词典@嘻嘻嘻哈哈哈