高考录取分数按实际分还是赋分_高考录取分数按实际分还是赋分计算

1.高考赋分是什么意思？

2.高考赋分怎么理解

高考最终是以赋分为准吗介绍如下：

高考最终是以赋分为准。新高考采取3+1+2模式，全国统考科目（语文、数学、外语）和首选科目（物理、历史...），计入总成绩的唯一来源是卷面赋分，考生总成绩=文化总分（含政策性加分）+专业课统考成绩。因此，赋分最终决定了考生的总成绩。

“3+1+2”模式介绍：

“3”即全国统一考试科目，为语文、数学、外语（含英语、俄语、日语、法语、德语、西班牙语）。“1”和“2”为选择性考试科目，其中“1”指从物理、历史2门科目中选择1门首选科目，“2”指从思想政治、地理、化学、生物4门科目中选择2门再选科目。

考生文化课总成绩满分为750分。其中，“3”即语文、数学、外语3门统一高考科目，不再分文理科，试卷为全国统一命题，每门满分为150分。“1”和“2”为学业水平考试中的选择性科目，试卷由自治区统一命题。

“1”是考生在物理或者历史科目中选择其中1门作为首选科目，每门满分为100分，以卷面原始分计入高考文化课总成绩。“2”是考生在思想政治、地理、化学、生物学4门科目中选择2门作为再选科目，每门满分为100分，按等级转换分数计入高考文化课总成绩。

3+1+2模式的好处有哪些

组合减少困惑减少：第一个好处是显而易见的，组合减少，选科干扰项减少，学生、家长的困惑度降低。

走班科目大幅降低：由于科目设置的减少，走班的科目自然就降低。

学校更易安排课程：在走班数量人数巨大的情况下，将给学校对学生的课程安排、教室安排、教师安排带来极大困难。在组合越少的3+1+2，不走班学生人数大幅度降低的情况下，将能更加合理地安排课程、教师和教室。

学生学习更加稳定：在走班越少的情况下，不用走班的情况将见地。这样，在固定的教室和固定的班，学生上课节奏和氛围是相同的，更加有利于学生形成相互交流、竞争的学习氛围。

同时，也尽最大可能免除了学生在上了这门科，又要立即奔向下一个教室的麻烦，减少走班对学生带来的干扰。

高考赋分是什么意思？

新高考规定，思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目同时设等级性考试，成绩按等级赋分。

此等级赋分制只针对新高考制度下的选考科目，统考科目(语、数、外)仍按卷面分计算。

等级赋分制简单来说，就是对考生的卷面成绩进行等级划分，而后依据考生卷面成绩排名所在的等级区间，赋予其对应等级的分数。

什么是原始分?

原始分即一门科目的原始成绩，比如语文总分为150分，考生考了135分，那么这135分就是考生的语文考试成绩，直接将135分记入考生总成绩即可。

什么是等赋分?

等级赋分是按照分数排名的百分比而非卷面分数来计算成绩的一种方式，将原始成绩通过等级赋分计算公式计算出来的即为考生这门科目的最终成绩。

高考赋分怎么理解

高考赋分是按照分数排名的百分比而非卷面分数来计算成绩的一种方法，只用于选考科目的成绩统计。

考生各科成绩，以当次高中学考合格成绩为赋分前提，高中学考不合格不赋分，起点赋分40分，满分100分，共分21个等级，每个等级分差为3分。以各科“必考题70分+加试题30分”卷面得分为依据，按最接近的累计比例划定等级。

再选科目每科原始分满分为100分。转换时以30分作为等级转换的赋分起点，满分100分。将每门选择考再选科目考生的原始分从高到低划分为A、B、C、D、E共5个等级，各等级人数所占比例分别约为15%、35%、35%、13%和2%。将A至E等级内的考生原始分，依照等比例转换原则，分别转换到100~86、85~71、70~56、55~41和40~30五个分数区间，得到考生的等级分。等级分计算结果按“四舍五入”进行处理，以整数呈现。

等级赋分的优点

1、能够较好解决思想政治、地理、化学、生物学4门科目之间分数不等值、学生选考科目分数不能直接相加参加高校招生录取的问题；

2、等级区间比例依据我省往届考生的实际状况划定，符合实际情况；

3、能够保持考生每门学科成绩排名顺序不变，确保成绩转换的公平公正；

4、能够最大限度保证考生的成绩具有良好的区分度，满足高校人才选拔需要。

赋分制的优点：抹平学科不同难度的差异

选科组合太多，学生之间不方便直接比较。以前的学生无非文理两类，比较学生差异时直接算总分，很好比较，但高考选科若改成了六选三随便组合，总共12种组合方式，高校在录取时，学生之间因选科不同不能直接用卷面分比较。

比如：某次考试，小明政治卷面考了80分，在全省排名1%以内，最后等级赋分变为了100分。而小张物理卷面考了80分，在全省排名37%—43%以内，最后等级赋分变为了76分。

也就是不论分数论档位，你的分值在所有考生中的相对位置才是决定选考最终成绩的因素。

高考赋分制对谁有利

赋分制度对于中等学生没什么影响，但是会给成绩偏下的学生一个保底分，给成绩最好的同学直接定成100分。由于赋分制是以排名为基准，因此如果考的很简单，就会出现卷面分相差几分，但赋分结果相差十几分的情况。反而是考的难点，才会给你往上折分，基于这个原因，高考可能也会适当增加难度，来保证分数更有辨识度。

温馨提示：注意三点

1、?等级赋分制不是按照考生的卷面分数来计算成绩。而是遵循“原始分数——百分比例——等级——转化分数”的等级赋分路径。

2、 等级赋分制只适用于选考科目的成绩计算。即浙江、上海、北京、天津、山东、海南6个省市的物化生政史地6个选考科目采用等级赋分制；河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆、贵州、广西、甘肃、江西、安徽、黑龙江、吉林15个省市的化学生物政治地理4个选考科目采用等级赋分制。

3、等级赋分由相关主管部门自动完成，大家在查询到自己的高考成绩时，看到的已经是赋分后的分数，不需要大家自行换算。

高考赋分是指在高考中，对于不同科目的成绩进行评分时所采用的一种方法。

知识拓展：

具体来说，高考赋分是将不同科目的成绩按照一定的规则和标准转换为相应的分数，从而使得不同科目之间的成绩可以进行比较和评估。

1、需要明确的是，高考赋分并不是直接根据考生的实际得分来赋分的，而是根据考生的原始成绩在所有考生中的排名情况来进行赋分的。

比如，某省份有5000名考生参加高考，其中数学成绩最高分是150分，而某考生的数学成绩是135分，那么该考生的数学成绩在所有考生中的排名可能是第200名。而根据高考赋分的规则，前1%的考生可以获得90分的数学成绩，接下来的2%的考生可以获得85分的数学成绩，以此类推。

2、高考赋分的方法并不是固定的，不同省份和不同科目所采用的赋分方法可能会有所不同。

例如，有些省份采用的是标准分赋分方法，即先将考生的原始成绩转换为标准分，然后再将标准分转换为相应的分数；而有些省份采用的是等级赋分方法，即根据考生的原始成绩划分为不同的等级，然后再根据不同的等级赋予相应的分数。

3、高考赋分的目的在于使得不同科目之间的成绩可以进行比较和评估。

由于不同科目的难度和题型不同，考试成绩往往也存在差异。如果直接将不同科目的成绩进行比较，可能会存在一定的不公平性。而通过高考赋分的方式，可以将不同科目的成绩转换为相同的标准，从而使得比较和评估更加公平合理。

在理解高考赋分时，需要明确其背后的规则和标准是经过科学论证和实践检验的，旨在保证高考的公平性和科学性。同时，考生和家长也需要关注不同省份和不同科目所采用的赋分方法是否存在差异，以及这种差异可能对考生的最终成绩产生的影响。