高考历史复习课件,高考历史辅导视频

1.异国风情千百度的内容简介

2.高中历史教研工作总结

3.求高中文科第一轮复习时间计划

　时间过得可真快，从来都不等人，又迎来了一个全新的起点，是时候抽出时间写写教学计划了。以期更好地开展接下来的教学工作，下面是我为大家整理的高一历史下学期教学工作计划（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

高一历史下学期教学工作计划 篇1

　本学期，我担任高一历史科教学。学生基础差，底子薄，且各科成绩发展不平衡。相信经过本学期师生的共同努力，学生的 历史学科成绩将会有一个整体的提高。

　课程目标：

　1、知识与能力目标：在义务教育的基础上，进一步认识历史发展进程中的重大历史问题，包括重要的历史人物、历史事件、历史现象和历史发展的基本脉络。在掌握基本历史知识的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力；通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养历史思维和解决问题的能力。

　2、过程与方法目标：进一步认识历史学习的一般过程。感知历史、积累历史、理解历史与现实和主动参与的过程。掌握历史学习的基本方法。学习历史唯物主义的基本观点和方法，论从史出，史论结合；注重探究学习，善于从不同的角度发现问题，积极探索解决问题的方法，养成独立思考的学习习惯，能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释；学会同他人合作学习和交流。

　3、情感态度与价值观：通过历史学习，进一步了解中国国情，热爱和继承中华民族的优秀传统，弘扬和培育民族精神，激发对祖国历史与文化的自豪感，逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，培养爱国主义情感，树立为祖国现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。

　教学措施

　1、钻研新课程教材，依据历史课程目标，针对学校和学生的实际，精心地设计历史教学课堂。

　2、认真教好每一堂课。上课是整个教学的中心环节，在教学过程中，构建知识体系，注重知识迁移，培养对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等能力和历史思维能力。

　3、关爱学生，以情动人，耐心辅导每一个学生，认真批阅学生的每一次作业。搞好对学生的学习评价，及时反馈教学，同时促进学生的全面发展。

　4、采用“ 情境教学”，精心设计多媒体课件，调动学生学习历史的积极性，在愉快中学到知识。

　5、结合实际，开辟第二课堂。本学期要求学生进行适量的课外阅读和历史调查活动，收集相关史料，撰写历史习作和制作历史课件等。重点培养学生的历史思维能力、语言文字表达能力、收集和处理信息的能力，同时培养学生的动手和动脑的综合能力，逐步形成历史唯物主义和辩证唯物主义观点。

　教材分析

　本学期主要任务是完成普通高中课程标准实验教科书《历史1必修》内容。本册教科书讲述的是人类政治文明发展史，共有八个专题。

　本模块的学习要点：1、古代中国的政治制度；2、古代希腊罗马的政治制度；3、近代西方资本主义政治制度的确立与发展；4、近代中国反侵略、求民主的潮流； 5、从科学社会主义理论到社会主义制度的建立；6、现代中国的政治建设与祖国统一；7、现代中国的对外关系；8、当今世界政治格局的多极化趋势。

　通过学习，了解人类历史上重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史实，正确认识历史上的阶级、阶级关系和阶级斗争，认识人类社会发展的基本规律，理解从专制到民主、从人治到法治是人类社会一个漫长而艰难的历史过程，树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生理想。

　进度安排：

　周次 教学进度

　1 军训

　2 完成中国古代史基本线索的复习讲解

　3 中秋放假；

　4 完成第一单元的1、2的教学

　5 完成3、4课教学任务

　6 国庆放假

　7 完成第二单元课教学任务；进行第一单元、第二单元政治制度的比较

　8 完成7、8课教学任务；

　9 完成9课教学任务；安排期中复习；

　10 期中考试；期中考试分析，

　11 完成9、10课教学任务；

　12 完成11、12课教学任务；

　13 完成13、14课教学任务；

　14 完成15、16课教学任务；

　15 完成17、18课教学任务；

　16 完成19、20课教学任务；

　17 完成21、22课教学任务；

　18 完成23、24教学

　19 元旦放假；

　20 期末考试习题编制；期末复习；

　21 期末考试

高一历史下学期教学工作计划 篇2

　随着课程改革的进行，根据这些新的目标要求，结合我校教学工作整体工作部署，制定本学期高一历史教学工作计划。

　一、学生情况分析

　本学期教学各班学生分为三个层次，其中有的班级中考成绩在高分以上的较少，中等分线以上的人占大头，中考成绩低。总的来说，学生的情况不够理想，给教学带来许多困难，学生的基础较一般，认知能力水平低下。本学期是高一年级新生从初中升入高中的第一学期，学生处于新的学习环境、面对新面孔、手握新教材，这一切决定了高一新生必然有一个或短或长的心理适应期、心理调整转轨期。在这一时期，学生可能存在这样或那样的排斥情绪。高一新生在学习方式、学习方法上也面临着调整，高一新生同时也面临初、高中教材所述的知识点衔接问题。初中时强调记忆和良好学习习惯的养成，高中则更多地强调在记忆的基础上的理解和运用。对历史而言，则是形成正确的史观，充分发掘教材及相关材料中的有效历史信息，并运用正确的史观和历史信息分析解决历史问题，形成能力。高一新生来自于全县不同的学校、不同的乡镇，原学校不同的文化氛围，使学生在心理、生理、学习方式、学习态度和社会认知等方面存在着较多的差异性。应积极正视学生的差异性，努力推进学生差异性发展。由此，“新”是高一学生的一大特点，“新”也在某种程度上反映出学生具有更多的塑性。为此，作为高一年级任课教师，应该紧紧围绕“新”，在新课程理念的指导下，做足“新”的文章，充分发掘学生潜能，在“塑才”的征程上打下坚实的基础。

　总体来说，作为高一新生，对于历史的学习还停留在初中阶段的认识水平面对这样的实际情形，本着小步子，高频率，勤练习，夯实基础，提升能力的指导思想，制定了以下教学计划。

　二、教材简析：

　高中历史（必修一）以古今中外政治文明历程为主题，着重反映了人类社会政治领域发展进程中的重要内容，，28课进行阐述。容包括中国和外国，涉及古代、近代和现代不同的历史时期。全本书共计八个专题：古代中国的政治制度，古代希腊罗马的政治制度，近代西方资本主义政治制度的确立与发展，近代中国反侵略、求民主的潮流，从科学社会主义理论到社会主义制度的建立，现代中国的政治建设与祖国统一，现代中国的对外关系，当今世界政治格局的多极化趋势。

　经济决定政治，政治反作用于经济，文化是经济、社会在社会中的体现。在整个高中阶段，高一学段的政治文明史具有先导性的作用。教材的编写采取中外合编的专题史体例，每个单元集中探究一个比较宏观的历史问题。每个单元分为若干课，每课涉及一个比较具体的历史问题。对于专题史的学习，要求学生具备一定的知识积累，才能高屋建瓴。

　三、教学目的及任务：

　按照课程标准的要求，通过对历史必修课的学习探究，除理解重要的历史事件、历史人物和历史现象外，还要重视对历史思维能力的培养。要让学生学会从不同角度全面分析历史进程，正确认识历史发展过程中整体与局部的关系，辩证地认识历史与现实、中国与世界的内在联系。同时增强学生的民族自豪感和自信心，弘扬中华民族的民族精神，形成正确的世界观、人生观和价值观。

　在漫长的人类文明史中，政治活动是人类社会生活的重要组成部分。通过学习本学期的课程，使学生了解人类历史上重要的政治制度、政治事件，正确理解政治制度演变的必然性和对近代、现代的影响，进而正确把握人类历史发展的基本线索、发展规律和发展特点，做到以史为鉴、面向未来。

　四、教学质量目标：

　在期中考试中，争取学生的合格率为60%，优秀率为10%在期末考试中，争取学生的合格率为70%，优秀率为20%

　五、重点工作：

　激发学习兴趣，培养学习方法，养成学习习惯，夯实知识基础，稳步提高学习成绩

　六、具体措施：

　1、做好初高中衔接，放慢讲课速度，让学生学会高中历史的基本学习方法

　2、认真研读和分析课程标准，了解我省普通高中学业水平测试历史学科测试标准，深度挖掘教材，结合学生实际情况，做好课前课时设计。在具体教学过程中题纲化教学，使学生明确学习内容，有的放矢。

　3、抓好课堂效率，扩大提问范围，关注每一位学生，观察学生上课状态。上课力求精干、实在。上课要求每个人在教材上做好笔记，课后进行知识整理，

　4、因材施教。认真做好学生意见、建议的收集整理工作，及时调整工作，不断修正教学方法和教育理念。把关注全面与关注学生个性有机结合，耐心辅导学生，促进学生全面、可持续发展。

　5、做好知识的巩固，注重课后反馈，每节课后完成练习，每个单元结束后，进行总复习和考核，增强学生的应试能力。

　6、注重授课语言的精确，准确适用以下词汇“了解”“掌握”“重点学习”“知识迁移”。

高一历史下学期教学工作计划 篇3

　新学期又开始了，为使今后的工作能更顺利的开展，特制定此工作计划，请领导多多批评指导。

　一、教材分析

　高一上学期学习历史必修ⅰ“政治文明历程”，着重反映人类社会政治领域发展进程中的重要内容。政治活动是人类社会生活的重要组成部分。它与社会经济、文化活动密切相关，相互作用。了解中外历史上重要政治制度、重大政治事件及重要人物，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，汲取必要的历史经验教训。

　二、学生现状分析

　今年任教高一六、七、八、九四个的历史教学工作。通过初步接触和了解发现学生历史学科基础相当薄弱，缺乏学习兴趣，基本的学习方法和习惯都没有养成，而且对历史学科一惯当作“副科”，非常不重视。

　三、本学期教学目标

　1、知识与能力目标：通过学习，了解人类历史上重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史实，正确认识历史上阶级、阶级关系和阶级斗争，认识人类社会发展的基本规律；

　2、过程与方法：学习搜集历史上有关政治活动方面的资料，并能进行初步的归纳与分析；学会从历史的角度来看待不同政治制度的产生、发展及其历史影响，理解政治变革是社会历史发展多种因素共同作用的结果，并能对其进行科学的评价与解释；

　3、情感态度与价值观：理解从专制到民主、从人治到法治是人类社会一个漫长而艰难的历史过程，树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生理想。

　四、工作措施

　1、强化学生掌握基础知识的质，提高学生运用知识的水平

　就是要将课标要求的基础知识记忆牢固，理解准确。要注意研究在复习中怎样把注重基础知识的学习和专题问题、热点问题联系起来；要研究怎样整合教材，怎样加强三个必修模块内容之间的嫁接与联系，怎样整合选修模块与必修模块之间的联系；要研究采取哪些方式方法才能让学生把主干历史知识扎扎实实地掌握起来，达到记忆牢固，理解准确，运用灵活。

　2、加强对学生分析解决问题的学习能力的培养

　针对前面分析的学生在知识迁移能力、提取有效信息能力、思维能力、审题能力等方面存在的诸多问题，要采取得力措施：

　研究怎样实施问题意识教学，即怎样在复习教学中渗透问题意识，将教材中陈述性的史实，转换成问题性的素材，把说史变成问史和疑史，鼓励学生寻找史实之间的因果转化关系，把历史的知识序列变成史实的问题序列。

　研究怎样提高学生理论认识能力，即学会应用辩证唯物主义和历史唯物主义基本原理分析和解决问题，使学生把理论观点转化为认识历史的思维方法，用以全面地、辩证地分析历史问题。

　研究采取什么措施和方法落实历史思维能力的培养与训练，即怎样把各种能力培养与具体的历史知识相结合，与一定的方法技巧相结合；怎样把能力的培养贯穿于教学、测试等各个环节和各种教学活动中，做到能力培养内容化、方法化、经常化，以期切实提高学生解答历史试题的基本能力。

　研究采取那些措施和方法培养学生从材料中提取有效信息回答问题的能力，让学生做到：能够正确理解材料信息的含义；能够准确概括提炼有效信息；能够结合所学知识解决新问题。

　3、加强学生行文答卷的规范性

　初步设想通过老师明确要求和样卷展览、个别指导、限期做到等四个环节来落实加强学生行文答卷的规范性的训练。

　通过采取各种有效措施达到三个教学目标：一是放慢速度，夯实基础；二是理清线索，构建结构；三是注重能力，接轨高考。在今后的教学工作中要以提高课堂教学效益为目的，全面整合教材内容，优化教学模式，以期在提高学生综合素质的基础上帮助学生提高历史学科的学习能力和综合探究能力。

　五、专业成长计划

　本学期继续努力学习，广泛涉猎本学科、现代教育技术以及教育教学和学生管理方面的理论，并积极参加各种学习和培训，对素质教育和高效课堂要有更明确的认识，并积极参加投身教研教改，把成果落实到教学实践中。

　六、教学进度安排

　第2－4周：第一单元。

　第5－6周：第二单元。

　第7－8周：第三单元。

　第9－10周：第四单元。

　第11周：期中考试。

　第12－13周：第五单元。

　第14－15周：第六单元。

　第16－17周：第七单元。

　第18－22周：复习准备期终考试。

高一历史下学期教学工作计划 篇4

　本学期是高中六个学期的第一个学期，学生在中考时是开卷考试，历史基础大多比较薄弱，而高中教材理论性比较强。因此要很抓教学常规和基础。从以下几个环节入手。

　一、关于教学

　1、备课：做到深和通。教师必须按教学进度提前写好单元教学计划，在备课组组织下集体备课，深入钻研课程标准和教材，弄清本课在承上启下的教学计划中的地位、作用和任务，熟悉教材的全部内容，写好课时 教案。 教案设计要做到规范化。另外，认真做好导学案，考虑到学生语数外的学习任务较重，导学案要求在课堂完成。

　2、上课：

　（1）明确目标。明确单元及课时目标，整个教学过程要紧扣教学目标，及时反馈，合理调控，最终达到预期的教学目标。

　（2）设计好 导语。从教材和学生实际出发设计好 导语，以新颖的方式把学生的注意力迅速地吸引到教学目标上来，为实施教学目标创设良好的学习气氛。

　（3）把握好内容。重点要突出，讲授要得法，要在重点、难点和关键地方下功夫，防止面面俱到，贪多求全和主次不分的现象。

　（4）注意启发式教学。讲授知识富有启发性，努力做到科学准确，深入浅出，具体形象，生动有趣；要注意启发式的提问， 精心设置问题意境，做到难易适中，形成探索性问题群；讨论问题要有一定的`深度和广度、鼓励发表独到见解，引导学生讨论围绕中心，逐步深化。

　（5）学法要指导。鼓励学生多动口、动手、动脑，善于发现问题、提出问题，不断激发学生的求知欲，培养自学能力和探索 精神。

　（6）课堂重训练。课堂教学的过程应该是教师 精心组织，学生主动积极参与的训练过程，课堂习题配备要精当，有梯度，使优生和后进生都能得到训练。

　（7）优化教学环节。做到语言要精炼，富于启发性和趣味性，板书板画设计要科学；书写规范工整、大小适宜；教态亲切自然，感情真挚；注意仪表，衣着朴素大方，堪为表率。

　（8）采用现代教学手段。自觉地将现代教学媒体引进课堂教学，运用多媒体教学要恰当有效。

　（9）运用课堂教学机智。对课堂教学中的偶发事件要按照宽容的原则，恰如其分地处理，随机应变，因势利导，化消极为积极，变阻力为动力。

　3、作业：根据年级组的要求，我们历史学科尽量不布置课外作业，作业在课内完成。这就要求作业要适当。紧扣教学目标和学生实际，难易适度，有层次性。注意“一题多变”、“一题多解”，使学生综合运用知识。

　二、加强教课研。

　1、认真学习新课改的理念：包括学习课标、考纲、高考题；深入钻研教材、加强集体备课和研讨；积极开展和参加各层次公开课的观摩、学习和交流；本组内教师进行推磨听课（具体见附表）不断提高教学能力和素质。

　2、本组年轻教师争取在本学期根据平时的教学实践及时 总结，写 心得、感想或反思。最好能撰写教学论文。为每年各级论文评比做准备。

　三、校本课程的开发和使用

　按照学校教务处的要求，根据教研组的统一安排，高一年级的校本教学的内容为《大国崛起》。通过学习，能从整个人类文明发展史的角度开拓学生的视野，引导学生从政治、经济、 思想、宗教、艺术、军事、外交等多个角度分析大国兴衰的成败得失，激发学生探索真知的欲望。

　四、教学资料库的建设

　本组教师把自己的 教案、课件 整理，形成自己的和备课组的资料库。另外每人上交一 篇质量较高的教学案例和课件，也可参加各级评比。

高一历史下学期教学工作计划 篇5

　一、指导思想

　新高中课程计划在明确高中培养目标、优化课程结构、确保教学资料、促进教学方式转变等方面作了进取的改革探索。所以教学中应紧跟高中课程改革——素质教育的步伐前进，以确保高中历史教学和教学质量的稳步前进，从而有利于广大学生的自主发展。

　二、教材分析

　历史必修一学习的是人类政治礼貌发展史，教科书选取的是贯通古今、关联中外的学习专题。主要了解人类历史上重要的政治制度、政治事件及其代表等基本史实，正确认识历史上的阶级、阶级关系和阶级斗争，认识人类社会发展的基本规律；学习从历史的角度来看待不一样政治制度的产生、发展及其历史影响，理解政治变革是社会历史发站多种因素共同作用的结果，并能对其进行科学的评价与解释、理解从专制到民主、从人治到法治的人类社会一个漫长而艰难的历史过程，从而树立为社会主义政治礼貌建设而奋斗的人生梦想。

　政治活动是人类社会生活的主要组成部分。人类的政治活动既受制于经济和社会其他方面的发展，又反作用于经济及其他活动，给社会发展以巨大的影响。无产阶级革命导师列宁曾指出：政治就是参与国家事务，给国家定方向，确定国家活动的形式、任务和资料。换句话说，代表必须阶级利益的社会集团、社会势力及其个人在国家生活中的重要性和国际方面的言论和活动都是政治。所以，我们学习历史，了解人类社会政治领域中的活动，是十分有必要的。

　三、学情分析

　高一年级共十二个班近700名学生，生源质量参次不齐，教学上必须要进行分层次分阶段地巩固和提高。针对一些成绩较好的学生则又要进行必须的较难的作业布置和试卷的布置。针对学情和特点略讲某些章节教学中必须要重点突出详略得当，并以基础知识为主。

　四、具体工作

　本学期工作的重点是凭借课程改革、教学改革动力，加强高一历史基础教育，同时不断提升学生对历史知识的迁移运用本事，全面提高历史教学及教研质量；加强教材研究，重视信息交流，不断提高高一历史学科水平。

　1、制定落实教研活动计划

　（1）完善备课组工作，每周两次，常交流、多研究。

　（2）结合学校月考制度，做好平时测试工作，认真、及时批改，重点同学要面批；分析、总结，找出学生学习的薄弱点，查漏补缺。

　（3）认真完成听课计划，能够每周听一节课。

　1、加强团体备课，提高教学质量

　2、利用好团体备课，完善课堂教学，是本学期教研活动的一个重要工作。对高一的新授课，认真组织备课，分解教学过程，从细节处入手，制定切实可行的教学计划。

　3、抓好课堂教学，活跃课堂气氛，提高课堂效率

　按照素质教育对历史教学的要求，着重提高课堂即时效率，从“严、精、活、实、高”五方面来优化教学过程，使学生堂堂有收获，节节见成效。

　（1）开设高一历史新授研讨课。从本事角度出发，将基础知识与本事培养相结合，着重培养运用生产力标准、实事求是、宏观与微观、人类礼貌演进四个理论尺度。

　（2）在高一的历史课中认真抓好素质教育，结合高考改革形势，在抓基础知识同时以培养综合本事为主。（3）展开对循环大课堂教学研究。在实际教学中将对“循环大课堂教学”进一步进行探讨，对阶段性研究及时进行总结，发现问题，及时研究并解决，适当调整研究计划。在这一学期中，准备将“循环大课堂教学”模式基本定型，严格教学中的师生互动，进一步深化模式理念，完善研究的各项工作。

　4、抓好学案的制定与使用（电子备课）

　学案的制定要分工合作，先确定好主备人，再进行团体通研，最终定稿。学案要精选资料，精选试题。

　5、落实单元考试，做好成绩分析

　综合考点资料，突出学科内的知识衔接，注重学科间的贯通，拓宽学生知识面，提高学生的思维本事；基础训练，重在运用；拓展训练，重在提高；综合训练，重在发展。使学生既从“点”上拓展，能对所学知识点结合，融会贯通。

　（1）认真出好每一份试卷。备课组团体研究，精选试题，突出重点，难易适度。

　（2）认真批改、认真分析、认真评讲，做好成绩统计。找出学生学习的薄弱之处，完善课堂教学。

　（3）密切注意历史优差生的转换。经过测试发现差生，重点进行原因分析、方法指导。

　6、认真学习教育理论，撰写教研教学论文

　以提高自身素质为主，认真学习教育理论，综合提高教学本事，及时了解教育、教学动态，同时能总结教学心得，撰写教育教学论文。并努力提高论文的数量和质量。

　总之，历史上的政治活动是丰富多彩、极其复杂的，它与经济活动、文化活动一齐构成人类历史上多彩的生活活动。只要认真去教授、潜心学习、细心探究，就必须会有让学生有许多意想不到的收获，感悟许多历史的真谛。

异国风情千百度的内容简介

　罢黜百家，独尊儒术，是董仲舒建议汉武帝实行的统治政策。所谓的“罢黜百家，表章六经”、“推明孔氏，抑黜百家”指的就是“罢黜百家，独尊儒术”，前者是后者的别名。接下来是我为大家整理的高中历史罢黜百家独尊儒术教案大全，希望大家喜欢!

　 高中历史罢黜百家独尊儒术教案大全一

　教学目标：

　1、知识与能力：知道汉代儒学通过“罢黜百家，独尊儒术”，创办太学等手段，逐步成为正统思想的史实。认识汉代儒学“大一统”的精神的价值

　2、过程与 方法 ：

　用资料分析法理解董仲舒的新儒学思想;用阅读分析法理解儒家思想逐渐成为我国 传统 文化 的主流思想。

　3、情感态度价值观

　通过董仲舒的新儒学思想认识仁政思想对稳定社会、发展经济有积极作用;通过汉代 教育 体系的建立认识教育是培养人才的关键，重视教育对推动文化事业的发展有重要作用。

　重点难点

　重点：董仲舒的新儒学思想，汉武帝重视儒学的具体 措施 。

　难点：对新儒学思想主张的理解及其对后世的影响。

　 教学方法 ：材料分析法、讨论法

　教学手段：多媒体课件

　教学过程设计：

　导入：

　教师：春秋战国“百家争鸣”，三教九流，各种学派即相互批驳，又相互融合，形成中国第一次思想解放潮流。而思想说到底是一定的社会政治经济的产物，同时又是为政治所服务。时代不同，需要不同，统治者对思想学说的态度措施也不同

　请问：

　1、适应春秋战国到秦统治时期：法家“法治”， 秦始皇统一中国“焚书坑儒”

　2、汉初：道家“无为而治”(原因、措施、结果)

　3、大家想想儒家思想自产生到西汉初期经历了一个怎样的发展过程?

　春秋时期，孔子创立→战国后期，蔚然大宗→秦朝时候，遭到打击→西汉初年，逐渐复苏”

　一、“罢黜百家，独尊儒术”的提出

　1、概念解释?

　2、为什么?背景

　汉武帝时国力强盛但也存在一些社会问题：

　汉武帝时期已经进入我国封建社会的第一个鼎盛时期，但是仍然存在几点隐患：

　①南北边境不宁

　②王国威胁中央

　③土地兼并剧烈，阶级矛盾激化。

　为加强中央集权，适应国家统一的发展形势，积极有为的政治思想成为时代的需要。汉武帝发掘了一批治国人才，有力地推动了国家政治、经济和军事的发展。董仲舒三次参加对策，阐发他的儒学思想。

　1、董仲舒的历史地位、生平及贡献(打出幻灯片，利用教材历史纵横所给的材料，简单介绍董仲舒其人，让学生从董仲舒的成长历程悟出“业精于勤，荒于嬉”的道理。)

　董仲舒是汉代儒家代表人物，也是使儒家思想成为我国传统文化主流思想的关键人物。董仲舒是西汉哲学家，今文经学大师。汉景帝时期，董仲舒得到了“专精于述古”的声誉，当上了“博士”。

　2、董仲舒的新儒学思想特点

　董仲舒的贡献在于他把道家、阴阳五行家一些思想糅合到儒家思想中，加以改造而形成具有时代特色的新儒学体系。

　3、董仲舒的思想主张重要内容

　①针对中央集权需要，提出“春秋大一统”和“罢黜百家，独尊儒术”主张

　 高中历史罢黜百家独尊儒术教案大全二

　教材分析：

　1.本科教材在“从‘无为’到‘有为’”、“罢黜百家，独尊儒术”和“儒学成为正统”三方面介绍了新儒学在西汉被重视、推崇和发展的过程。

　2、董仲舒建立新儒学体系，使之适应时代发展的需要，加上西汉加强中央集权统治的需要，新儒学随之被汉统治者尊崇，去的正统地位。

　3.汉代尊儒奠定了儒学在中国传统文化的核心地位，对中国社会发展影响至深。

　学情分析：

　1.普通高中的学生基础差，学习兴趣不高，高中历史的学习有较大的难度。所以，教学中能力要求不能过高，要多激发学生的学习兴趣。

　2.通过调查，学生对儒家学说及其代表人物等有一定的了解，但是属于知其皮毛的层次。历史思维能力低。

　3.学生对“独尊儒术”对后世的影响的理解有一定的困难。

　教学目标：

　1、知识与能力：了解汉初“无为而治”的情况;理解董仲舒新儒学的思想主张;汉武帝尊儒倡儒的措施及儒学正统地位的确立。

　2、过程与方法：归纳内容，展示并分析资料，培养学生分析归纳能力。

　3、情感态度与价值观：懂得思想统一、文化统一对于维护中央集权和国家统一具有重要意义。

　教学重点和难点：

　重点：董仲舒新儒学思想主张，西汉教育体制的初步建立。

　难点：对新儒学思想主张的理解及其对后世的影响。

　教学过程：

　(一)教学环节：

　共五个环节：

　第一环节：学生完成学案，时间5分钟。

　第二环节：简介董仲舒;对新儒学的思想、汉武帝尊儒的措施和西汉教育状况等内容进行归纳及必要的分析、说明。突破重点。时间15分钟。

　第三环节：问题探究。突破难点。时间15分钟。

　第四环节：教学评价。问题探究也包括了评价。另外，可以通过课堂练习进行检查评价。时间5分钟。

　(二)教师活动：

　教师课前要准备学案。

　多媒体展示董仲舒及其代表作简介;展示鲁壁、汉武帝、五经书影、授经讲学图等资料。对有关内容进行分析说明。

　多媒体展示两个要探究的问题：西汉前期的政治为什么会从‘无为’转向‘有为’?儒学成为正统对中国社会发展的影响。教师对学生的讨论进行指导，也可以参加讨论。

　(三)预设学生行为：

　完成学案。

　学生对君权神授、天人感应、三纲五常等会有疑问。

　第二个问题难度较大，学生会有较多的疑问。

　(四)设计意图：

　完成学案，让学生掌握基本知识。

　展示资料增强历史感，帮助学生理解有关知识。

　问题探究培养学生的历史思维能力。

　培养学生的价值观。

　板书设计：

　一、从“无为”到“有为”

　1、西汉初期，“无为而治”

　2、汉武帝时，积极进取

　二、“罢黜百家，独尊儒术”的提出

　1、董仲舒简介：汉代大儒;代表作《春秋繁露》;建立新儒学体系

　2、新儒学的思想主张

　(1)提出“春秋大一统”和“罢黜百家，独尊儒术”

　(2)宣扬“君权神授”，提出“天人感应”和“天人合一”

　(3)提出“三纲五常”

　3、评价：随时代变化而发展，适应了“大一统”和中央集权的需要。

高中历史罢黜百家独尊儒术教案大全三

　一、教学目标

　1，知识与能力：了解汉代“罢黜百家独尊儒术”的相关史实

　2，过程与方法：学生通过分析和材料分析，培养多种信息提取的能力。

　3，情感态度与价值观：学生们通过学习该课对儒学有进一步了解并树立对国家，民族的历史使命感和历史责任感

　二，教学方法：导入法，史料分析法，合作探究法。

　三，教学过程

　1、导入：利用导入

　展示三张，第一张帮妈妈洗脚，第二张教室 标语 “慧而明理，敏而好学”，第三张是“仁义礼智信”等。

　讲课人：不知道同学们有没有在这三张中看出共同点来，有哪位同学可以说一下你的看法呢?

　学生回答。

　讲课人 总结 说出传统文化，那传统文化又是什么呢?它是以儒学为主的，融合儒释道三家文化的博大精深的文化体系。而儒学又是什么时候开始登上正统之位的呢?下面就让我带领同学们进入今天主题：汉代的罢黜百家独尊儒术。

　2、讲授新课：

　A、背景：从无为到有为

　由“萧规曹随”的 历史 故事 引出无为而治;介绍无为而治的背景，目的，具体政策以及影响，影响分为积极和消极两方面。

　面对这一系列问题，雄心勃勃的汉武帝肯定要采取一系列的措施来巩固自己的大一统地位，就在汉武帝广为纳谏的之时，有一个人出现了，他对汉朝的发展可是起到了举足轻重的作用，这个人又是谁呢?他就是我的老乡―董仲舒。下面就让我们一起来了解一下他。

　B 、“罢黜百家独尊儒术”的提出

　1.介绍董仲舒生平

　董仲舒汉代广川郡人也就是现在的衡水人，他的专业是研究儒学，在当时也可以称为热门专业了，况且还拿到了硕士学位。可见专业知识是很强的。人家的特长也是我最佩服的就是应变能力强，能根据时代需要改造新思想。他也是充分的发挥了这一特长结合自己专业知识创造了新儒学，从而获得了汉武帝的赏识并给予重用。

　下面我们就来看一下董仲舒的新儒学。

　2.运用材料分析新儒学思想

　材料一：天子受命于天，天下受命于天子。

　这则材料的意思是天子之所以当上天子是上天安排的，天下的臣民要顺从于天子。

　材料二：与天同者大治与天异者大乱。

　它的意思是天子顺应天意就会繁荣昌盛，而若不顺从天意就会天下大乱。其实这条思想是有仁政思想的，天意在一定意义上就是民意，它告诫天子一定要以民为本，不然就会让国家遭遇灭国之灾。

　材料三：今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上持一统，法制数不变，不知所守，臣愚以为诸不在六艺之科，孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。

　我们主要看一下划线的这句话“臣愚以为诸不在六艺之科，孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”这句话的主要意思就是在思想杂乱的背景下，我们应该统一思想，并且要提倡孔子的思想，其他的思想就不要了。

　材料四：三纲五常的史学材料

　不知道同学们通过这几则材料是否对董仲舒的新儒学思想有所了解，下面我们一起来概括一下。

　1、君权神授―加强君主专制的需要

　2、天人感应 天人合一

　3、罢黜百家，独尊儒术―加强中央集权的需要

高中历史罢黜百家独尊儒术教案大全2020相关 文章 ：

★ 2020高中历史宋明理学教案大全

★ 2020年高考历史总复习:秦汉时期

★ 2020高考历史知识

★ 高考历史知识总结2020

★ 高中历史宋明理学教案设计

★ 2020高考历史冲刺知识考点复习

★ 高中历史必背的280句教材知识(2)

★ 高中历史会考复习整理

★ 高中历史(人教版)必修三知识总结(完整版)

★ 高二历史高中历史会考复习资料

高中历史教研工作总结

《异国风情千百度》下册出版发行

本网讯 《异国风情千百度》下册，2014年1月已由东南大学出版社出版发行。

《异国风情千百度》下册内容包括亚洲、非洲、大洋洲、北极的国家及南极洲，与包括美洲、欧洲和跨域欧亚国家的上册一起，大致描绘了世界的旖旎风情。

与上册一样，下册一样拥有非常丰富、有趣、实用的信息量，仍是尝试让读者饮一壶茶时间，就把几十个国家的最主要的风情，在大脑中做清晰的“下载”，然后，再一遍又一遍地慢慢回味赏析。

与上册一样，下册一样洋溢着浓浓的文化气息和人文关怀，仍是想请读者在轻松愉悦的阅读后，想点什么，留下点什么，传播点什么。

南亚各国资深旅游策划人张晋川评价下册时说“：斯里兰卡的石窟寺和佛牙寺，不丹的虎穴寺和普那卡宗，缅甸的大金塔和蒲甘佛塔……特别欣赏和认同作者在描述这些神圣辉煌佛迹时，流露出的慈悲温馨佛性。”

多次组织极地游的挪威海达路德航运公司中国区经理刘结说：“南极游不仅是视觉盛宴，更是心灵洗涤，眼睛看到什么很重要，可心里得到什么更重要。《异国风情千百度》在描写南极游奇美的同时，也转达一种自然与生命之间的沟通和默契，被南极感动的人，都会珍惜这刻骨铭心的感受。”

与上册一样，下册一样使用平白简单的文字，试着描写绚丽复杂的风情。下册中一些片段，如“甘地陵”等也被选入高中课件和高考复习范文，也被多家美文报刊网站转载。

与上册一样，下册一样发挥记者的优势，提供一些独家的资讯和思考。例如进入“斯瓦尔巴德全球种子库”的采访，为读者揭开“种子诺亚方舟”或“世界末日种子库”的神秘面纱。还有现场直播我国南极长城站和北极黄河站。

与上册不一样的是，与欧洲的精致相比，下册有亚洲的婉约、非洲的粗犷、大洋洲的激情和两极的惊险。下册“移步是神迹”，涉及到佛教、犹太教、基督教、伊斯兰教、印度教、拜火教等的神迹和神谕。下册是地球风光的极致，南北极风景美得摄人魂魄。下册是世界动物园，从“大象孤儿院”到“非洲五霸”，从北极至尊—北极熊到海洋之王—鲸鱼，从南极企鹅到澳大利亚及南非企鹅。下册是世界地理课堂，从世界屋脊到地球两极，从新西兰南北岛到不丹绵延山脉，从北冰洋孤岛到德雷克海峡。

下册的装帧，设计者孙开明和罗曼文延续了上册的风格，如每节第一部分是手绘插图，第二部分是旅行笔记，第三部分事推荐景点，个性鲜明，雅致大方、简明实用。所不同的是，上册封面采用的是大地的色彩，下册改用海洋的色彩，这样上下册也就构成了一种顶天立地、风情万种和任意驰骋的立体感，让读者感到阅读的辽阔和奔放。第七届华东书籍装帧设计双年展上，《异国风情千百度》上册获“封面设计优秀奖”。

《异国风情千百度》的写作和编辑思想和目标就是写普通人的游记，与大多数读者都能有阅读的心灵呼应。有一位叫“土豆”的读者这样评论《异国风情千百度》，他说：“想想都是爱正常出行的人，给他一本户外生存大全自然也是派不上用场的，太惊险的生活我们早交给了别人，不过要是立志在平静生活中发现旅游的幸福和乐趣，那这本书就足够了。作者旅游经验丰富，记者出身，视角多维，观点犀利。人文历史景点的有爱推荐，让我又想起大学时代背包出征的好日子。认真的说，这是一本都市人的旅游书。一对有爱夫妻的旅行日记，可是如果不是兴趣相投，情真意切，又怎么会携手与你穿过这大半个地球啦？个人很喜欢这本书，有爱推荐！！ ”“土豆”是把《异国风情千百度》读明白了。

（摘自中国江苏网 新华报业网 作者 董晨 新华日报文化记者）

《异国风情千百度》上册出版发行

2012年1月，东南大学出版社出版发行的《异国风情千百度》上册，尝试在一壶茶的时间，把几十个国家的最风情给读者以最清晰的“下载”，然后，再让你一遍遍地慢慢赏析。

《异国风情千百度》策划编辑、东南大学出版社副总编辑张慧介绍说，市面上介绍环球旅游的书很多，其中不少精品，如《孤独星球》是“背包客”非常好的旅行指南；《异域风情丛书》和《走遍全球》也很意思。但这些书都是译制的，缺乏中国人的现场感；且多是集中介绍在一国一区域旅游的风土人情和衣食住行，像“工具书”，少有心灵呼应。像《异国风情千百度》这样把几十个国家人文景色，用情趣和思想交融的图文记载的旅游书，市面上还很少见。

张慧介绍说，《异国风情千百度》的作者有多年新闻从业经验，在自己游玩的同时，他们用记者的眼光看地球村，视野开阔，思想敏锐，采集各国风情精华，景中说人说事，事中抒情说理，的确不是一般的写吃喝玩乐和游山玩水的旅游书，写出了一些人生的愿景和境界。

东南大学出版社在策划《异国风情千百度》时定了两个编辑原则：一是普通人写，给普通人看，既有旅游文化的弹力和厚度，又有景点导游的实际功用，书中每个国家的章节都由游记和“景点推荐”组成，美文阅读和景点查阅，相辅相成。二是在全书中渗透和推崇旅游与人生意义的新理念，例如，旅游不是生活方式，其本身就是生活；生命在长度上延伸有限，而在空间上却可拓展，旅游扩大了人生命的空间；旅游是人生最有价值的投资，是对生命的保值增值；看了这本书，读者会体验到作者和编者鼓励人们，特别是青年人自由行走世界和放飞自己梦想的良苦用心，这就不是一般国际旅游书能企及的了。

为了让《异国风情千百度》“动”起来，有“影视感”，书中契合文字而配了大量优质，这些都是作者在各国现场拍摄的，原汁原味，土里土气。这本书的装帧也很有味道。选择了私日记的形式作为整本书的基调，根据各地特色历史文化进行筛选，并绘制插图，将它们与做适当的结合，使整本书看起来更像作 者随身携带多年的旅行笔记，充满趣味与回忆。封面设计上选择彩烙“平静棕”，这款纸本身有柔和和不张扬的色调，在热络处理后的凹凸效果，更有一种对读者的慰藉。目录设计上打破一贯的自左向右的顺序，用活泼的曲线将三大洲串联起来，设计非常规排列方式希望它看起来更像作者的一次随心所欲的记录。内页正文设计上选择手写字体和方正标准字体的组合，在私日记这个大基调上，进行再一次的创作，做到既符合大众阅读习惯，又能达到设计效果。

美编罗佳是刚从艺术学院毕业的小姑娘，在企图书装设计总监孙开明的悉心指导下，她用了许多心思，用细腻有趣的绘画、目录和导读，使书洋溢着青春活力和时尚元素，有力传达了作者和编者希望此书是献给年轻人的礼物并鼓励他们“看看世界，见见世面”和“走遍天涯，回到可爱的家”的写作和出版立意。书封面极其低调，可内页在纸张、色彩和装帧上却有些“奢华”，这种“低调的奢华”，给人一种不张扬和朋友般的珍贵感。

对国际旅游书市场来说，《异国风情千百度》是一本怪书，是散文集？是导游指南？是励志书？是故事会？是历史书？甚至难以归类，但对一本书而言，好看有趣、有意思有境界和热销才是硬道理。做这样一本新奇的书，对作者和编者都是一种新的尝试，相信读者市场会给出热烈呼应。文字的魅力让人产生美好的愿望和情感，读了这本书，可能会让人坐不住，见见世面，见见世界，明天就出发。（摘自 中国江苏网 新华报业网 江苏新闻网 作者 董晨 新华日报文化记者）

求高中文科第一轮复习时间计划

高中历史教研工作总结

　导语：学无止境，教无定法。在平时的教研与指导中仍常感到“资源有限”，使用不畅，新课程的理念实践不够。下面和我一起来看高中历史教研工作总结，希望有所帮助！

高中历史教研工作总结

　本学期我们历史教研组全面落实学校教研室和教导处的工作计划，深入学习领会我校的办学理念，围绕构建高效课堂这个目标，全面提升教师专业水平和教学质量；贯彻一个标准（课程标准），提高两种能力（培养学生自主能力及教师挖掘教材资源整合资源的能力），注重实效，为我校工作整体水平的提高作出我们的努力。

　 一、形成浓厚的教研氛围，提升教研组的学术水平。

　加强教育教学理论的学习，顺应教育教学改革形势，树立新的教育观念，认真领会新课程改革的精神。认真研究《课程标准》和考纲要求，以更好地指导教学。

　1、继续抓好教研组的常规工作

　①制定好教研组计划、组织备课组做好教学进度表、集体备课、备课组计划和小结工作。

　②向优秀教师学习，学习他们的先进经验，有效的教学方法和教学模式。我们教研组本学期组织了六次公开课。观摩了新授课、复习课、试卷讲评课等不同形式的课，同时通过听课、评课，拓展教师的视野，丰富教师的教学体验，促进教师的专业成长。

　③充分围绕课堂教学做文章。用每一次教研组集体活动的机会，给历史教学把脉，挑毛病、找问题。改进教学方法，更新教学观念。

　2、加强集体备课

　加强集体备课，每个备课组都按要求进行了集体备课并有记录，每位老师都能做到提前一周备课，且有各自特色，。每位教师在备课和授课时注意知识体系及问题的设计与处理，注重培养学生的设计和解决问题题能力。

　高一年级所面临的主要问题是初高中历史教学如何实现有效衔接，因此教师在教学中怎样通过有创造性的教学设计引导学生从感性上升到理性，实现初高中历史学习思维层次的跃升，同时减负增效的高一历史课堂教学也是研究的重点；

　高二年级所面临的主要问题是文科班历史学习自主性的培养，因此，教师在教学过程中引导学生如何进行有效备考就是高二历史备课组研究的课题；

　高三年级所面临的主要问题是如何培养学生的学科能力以实现高考目标。因此，高三教学中如何实现学科核心问题的解决，提升学生对历史问题的思考能力，把握规律性的知识是极为重要的，所以我们拟定高三历史二轮复习方式和教学效果的达成作为高三历史备课组研究的课题。

　3、加强教学反思

　在集体备课基础上，每个备课组在活动时对存在的问题进行反思，如“怎样取舍多媒体课和传统历史课”？“如何解决历史教学内容多的情况下教师的教与学？”等问题，进一步提高对教材的处理能力和课堂驾驭能力。

　针对原先开展的课题“中学历史目标教学模式的探索与试验”进一步落实。三个教研组均立足于课堂教学，根据“知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观”三个维度目标设计教学各个环节，提高历史教学课堂效率。

　高三教研组认真研究、总结了上一年高考情况，汲取经验，查找不足，并提出了相应的对策，进行解题方法的指导，帮助学生形成适合自己的学习方法；加强历史选择题和材料题解析题的训练。强化答题规范、思路，力争更大幅度提升技能和成绩；加强对学科尖子生的培养，同时做好边缘生的工作，在学习的毅力、学法、心理素质等方面进行指导；认真做好周练的组织工作以及月考的命题、批阅、分析工作。

　高二教研组立足于基础，着眼于高考，在平时的教学中狠抓基础。同时适当提升知识的含量和深度，针对新高考模式下的各类题型进行讲评、训练，把握高考新方向。

　高一教研组认真研究学情，狠抓学习习惯的养成和学习方法的指导。使学生赢在高中学习的起点。

　4、继续加强了教学中四个关系的研究

　（1）加强《考试说明》和课程标准、课本的关系研究

　（2）加强教和学的关系研究：历史教学必须发挥两个积极性，既要有教师的积极性，又要有学生的积极性，充分发挥学生的主体作用，做学习的主人，要让学生自己动手，整理知识进行穿线织网，纵横联系，形成知识网络。例如，列提纲、做表格等，从学会到会学。

　（3）加强讲和练的关系研究：学校提倡精讲精练，讲练结合。讲——要讲清基础知识，讲得线索清楚，重点突出，有层次，要加强史实、史论和史法的指导。练——要加强对各种题型的练习。练习的着眼点要放在能力培养上，并进行适应性训练。

　（4）加强知识和能力的关系的研究：知识是能力的载体，没有知识就谈不上能力，而能力又是进一步获取新知识的条件，所以获取知识只是做数学中的加法，而培养能力则是做数学中的乘法。教师讲课时不仅要注意知识的全面性和准确性，而且要注意知识的广度和深度，就是学生对掌握的知识，不仅知其一而且知其二，不仅知其然而且知其所以然。教师讲课时要使知识以点串线，以线成面，形成知识网络，有主体感觉，就是做到纵的一条线，横的一个面。

　 二、加强教师队伍建设方面取得新进展。

　本学年，为了充分发挥学科骨干教师的传、帮、带作用，曾黎明和欧梦萍、邹晓文和梁治国新老教师结对子拜师。组内教师虚心学习，取长补短。新老教师能够做到不断学习，不断完善，青年教师虚心向老教师请教，而老教师能做到耐心指导。与此同时，我们还能学习外地先进经验，联系实际，借鉴吸收，组内形

　成了较为浓厚的研讨学习氛围。在赣州市青年教师教学比赛中刘老师获得了二等奖，揭老师等老师的课件、教学设计、教学论文获得地级奖。

　 三、不足与有待提高之处

　1、为了充分发挥我校的现代化教学手段的优势，提高课堂教学效率及历史学科的教学质量，我们需进一步加强网络教研活动。

　2、学无止境，教无定法。在平时的教研与指导中仍常感到“资源有限”，使用不畅，新课程的理念实践不够，以后的充电将是永恒的。

　3、组内教师的理论研究水平不高，参与课题研究、撰写论文质量不高，参与各类竞赛积极性不足，所获奖项不多。

　 四、下学期的.奋斗目标

　（1）鼓励老师多参与科研。采取多阅读、多反思、多执笔的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，经常上网浏览、查阅相关的材料，及时了解课改动态，扩大自身的视野，提高教师们的课堂教学策略、教学评价的能力。因为善学才能善研，善研才能善教。尤其是鼓励老师要多写出有质量的教学论文。

　（2）加强最新教育理论学习。加强对历史课程标准、历史学科最新教育理论的学习和运用，以备课组为单位进行学习，以教研组为单位进行讨论，备课组各推出一堂示范课进行研究。

　（3）更多、更好地运用现代教育技术辅助教学。加强教研组老师之间教学资源的交流和共享。

　（4）在常规教学方面，要改进的有：多听课更要多评课，博采众长；充分调动备课组长工作的热情，充分发挥其学科骨干作用；在做好学校各项常规工作的同时，强化集体备课，发挥集体的力量。

　（5）加强考试研究。教育现实中，分数不仅是学生的命根子，也成为衡量老师、学校的重要标准。在现实中，我们无法回避应试教育。但是任何事情都是有规律可循，须讲求科学的。加强考试研究以增强课堂教学的针对性和有效性，以节省学生的课余时间，提高教与学的效率。

　总之，我们历史组是一个团结向上，具有战斗力的集体，本学年来，我们做了许多工作，取得了很多成绩。但是在工作中也有一些不尽人意的地方，今后，我们全组教师会继续努力、潜心研究、通力合作，努力构建优质高效的历史课堂，争取在教学、教研方面再上一个新台阶，为学校的发展尽我们更大的努力。

高中历史教研工作总结

　20xx年对于我们国家来说是不平凡的一年，对于我们港校来说也是不平凡的一年，在市委、市教育局的关怀下，在学校领导的努力下，我们港校顺利由企业办学向政府办学过渡。回顾一年，高中历史教研组在学校领导下，坚持了市教委抓教学质量的主题，在教导处、教研室的具体领导下，认真学习，共同协作，顺利完成了本期各项任务。

　一、开学伊始，全组认真落实和坚决执行学校、教导处、教研室工作计划中对本科组工作的要求，并制定了本学年度工作计划。全组成员认真履行教学职责，积极参与教学研讨活动，不断提高教学质量。

　二、教研组坚持参与教研活动，做到每一次教研不缺席一人，教研之后认真总结反思。全组教师共同努力，在教研室的统筹下完成了高二、高三年级的听课、评课、校学科竞赛活动。另外教研组还组织所有成员积极参与20xx年全省中学历史教师说课比赛的观摩活动以及市教研院开展的说课案例评选活动。其中在说课案例评选活动，符瑞青、李飞蛟两位老师荣获三亚市20xx年度“说课论文、说课案例（讲稿）”二等奖。通过一系列教研活动，使本组教师增长了知识，在教学中不断成长，为具体的教学工作起到较好指导作用。

　三、全组教师以年轻教师为主，虽然经验不足，但干劲十足。不仅坚持教学六认真，还利用课余时间辅导学生。教研室、教导处期中、期末检查教案、作业批改情况，本组教师均无一人不合格，而且还获得好评。

　四、高二、高三两个备课组很好地发挥了作用。备课组坚持集体备课，研究每次月考、期中、期末考试题，考试后全面进行分析。高二年级要面临会考，高二备课组针对学生能力不够，还不重视历史的情况进行了分析和具体措施的制定和实施。

　高三年级则针对高三学生的一轮复习，每单元结束后，坚持练习一套题，全批全改，晚自习全面讲解；另外本学期还组织了五次月考，通过复习和训练使学生的答题能力和答题速度有了明显提高。

　以上是本期教研组的工作情况。由于学校正处在过渡时期，教师在完成教学工作的过程中，专业知识和技能的提高缺少机遇和经费，在新的一学期我们一定要多努力，克服困难，创造条件使教研工作取得更大的进步。

;

高考资源合集百度网盘下载

链接：提取码：1234

简介：高考资源合集优质资料下载，包括：试题试卷、课件、教材、视频、各大名师网校合集。