2017高考诡异的光_高考一束诡异的光

1.浙江高考阅读题《一种美味》，在我看来是神作

2.为什么高考阅卷打分需要十几天？

3.这道恐怖又神秘的光线凭什么成为宇宙中最恐怖的射线？

4.如何理解2017年浙江高考语文阅读理解《一种美味》最后那条鱼发出诡异的光？

5.恐怖的双缝干涉实验，为什么颠覆了我们对宇宙的认知？

6.语文老师说说一种美味巩高峰想表达什么意思

1、一束光：顺光

也就是我们说的正面光，从人物正前方打过来。这是比较常见的一种光源，光的面积比较大，阴影面较小，影调比较柔和。手绘时刻画正面光相对于其他方向的光源阴影面不大，不容易形成体积感，所以在画图的时候要注意把物体的体积光表现出来。

2、一束光：逆光

也叫轮廓光，这一束光是从人物背后打过来，一般多出现于清晨黄昏的场景，或夜晚路灯等。这种光源可以增强氛围的渲染性，增强画面的纵深感。与顺光相反，这是一种视觉冲击力特别强的光源，人物主体多以阴影为主。

3、一束光：顶光

即一束光源从头顶方向打下来，光源主要集中于头部分两种情况：

第一：这一束顶光多见于正午、舞台或朝圣等场景中，会增添画面肃穆的气氛。

第二：在一束顶光很强烈的情况下，眼睛隐藏在黑暗中，很适合表达反派或者“黑化”、阴郁的情绪；又或者是迷幻，诡异的气氛。

浙江高考阅读题《一种美味》，在我看来是神作

高考毕业想学摄影，那么对光的认识就必不可少，该如何去选择光的方向呢？今天给大家带来保姆级教程，希望能帮到想学摄影的新手小白哦！

顺光：又叫正面光或者平光,光照射物体的方向,与相机镜头方向一致，主体的影子在背面

侧光：光照射物体的方向,与相机镜头方向成90°角时主体的影子在另一侧

逆光：光照射物体的方向,与相机镜头方向相反，主体的影子在正面

侧顺光：光源位于主体正面,介于顺光和侧光夹角之间

侧逆光：光源位于主体背面，介于逆光和侧光夹角之间

顶光：又叫骷髅光，光源从主体上方往下照射，在主体下方形成阴影

底光：又叫脚光、鬼光，光源从主体下方往上照射，在主体上方形成阴影

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为什么高考阅卷打分需要十几天？

高考语文结束之后，浙江卷中的阅读题《一种美味》成了新晋网红，其作者巩高峰也被顶上热搜。网友纷纷吐槽此文“看不懂”、“不知所云”，连作者本人也笑称“标准答案还没出来，我也不知道我想表达什么”。

但当我读完全文之后，突然明白了出题人的苦心，这实在是一篇值得细细品读的好文！我好想在一片吐嘈声中给作者平个反，在我看来，这是一篇神作啊！

我所解读的真相是：那条草鱼，其实根本不存在，一切都是“他”所编织出的一个梦境，是在千疮百孔的现实生活外，营造出的虚幻的奢侈体验。

看过《穆赫兰道》的朋友，应该对**情节印象颇深。影片前半部分一直是轻快明亮的，女主角笑容灿烂、生活安定，还有个全心依赖她的爱人，但后半部分却越来越凌乱、诡异。最后真相被揭示，这只是主角的一个短暂的梦境，现实中的她，只是个无业、糜乱邋遢、遭爱人背弃的可怜虫。

说这么多是想表达，读《一种美味》的时候，一下就让我想到《穆赫兰道》。文章里说，“他”从来没吃过鱼，自然也没见过，那他怎么就能断定，水沟里出现的，就是“鱼”？可能的解释是，“他”曾听人说过，“鱼”是什么样，有多好吃，所以将它搬到梦境里，但还是模模糊糊的，看不清楚“鱼”具体是什么样子。就像我们时常梦见“外星人”或“鬼”等，但只是心里赋予了它们一个概念，永远看不清正脸一样。

“他”的梦境美好得不真实，可以吃上从来没吃过的鱼，可以不用干活，父亲不再刻板，母亲不再愁容满面，气氛和睦温馨、暖意融融，甚至，他还得到了一个可以去上学的许诺。

但在这看似正常的叙述之下，我还是嗅到一丝失真的味道。首先就是本来“大得出乎他意料”的鱼，突然就变成了只一个巴掌大，而且这个巴掌大的鱼，熬出了一锅大得出乎意料的汤，可以让一家五口人一碗接一碗地喝，等两个哥哥离开桌子时，每个人还可以盛两大碗。

而且，文章的主题是“美味”，但到底如何美味，鱼汤与舌尖碰撞时是何种滋味，鱼肉是怎样的鲜嫩无比，作者却始终未着笔墨，只以“完全不记得哪怕一点细节”含混带过。就像梦见一个美女，只记得心里惊叹真美啊真美啊，但怎么个美法，眼睛鼻子头发是什么样？完全说不出。

前文大段铺垫“吃鱼”的轻松快乐之后，伴随父亲一句“三子该上学了”，气氛一下变得沉重。从这时起，主人公所面对的生活的重压开始展现出来。父亲恢复铁嘴铜牙的表情，母亲卸去笑容。

最后一段，鱼再次出现，而且从作者的描述来看，这条鱼还是完整的，摸上去粘粘软软，有鼻子有眼，眼睛里还有光。很多人将“一丝诡异的光”引作笑谈，但细细一想，不诡异吗？这条巴掌大的被五个人分食的鱼，按理早就连骨头渣都不剩被咽下肚了，怎么会出现在柴火堆里？

依我看来，这条再度出现的鱼，就像是《盗梦空间》里那只停下来的陀螺，预示着梦境的结束。一种美味，不过是在物质极其匮乏的年代，一个每日忍饥挨饿，还要干着繁重农活的孩子，对美好生活的一种想象。梦境中他砸吧砸吧嘴，甚至笑出了声，但醒来后，依旧是压抑与黑暗。

我没有看过标准答案，很可能我的解读在高考考场上只能得零分，但那又如何？一千个读者就有一千种美味，我相信我所感受到的。

这道恐怖又神秘的光线凭什么成为宇宙中最恐怖的射线？

曾经有幸参加过某省高考的阅卷工作，就来说一下我心目中的阅卷工作吧。

客观题，比如选择题主要是通过机器扫码完成的，基本不需要人工批阅。

而主观题，比如填空题和问答题的对错机器无法判断，基本上是由人工在电脑上批阅的。

参加阅卷工作的人大多数是学科专业的研究生，还有部分是从省内各个高中抽调过来的代课老师。

高考6月8号结束，而从9号起，我们的阅卷工作就开始了。

首先是三天的培训，第一天按照题号将大家分成不同的组，由专门的老师制定各自题目的阅卷标准，比如得分点，哪种情况需要扣分什么的，期间不断在修改标准，直到最后一天下午定下来之后，给大家仔细讲解一遍，确保所有人了解所有的给分标准。

然后就是正式的阅卷工作，我们每天工作7个多小时，中午可以休息两小时，其余时间都是不间断在批卷，一天下来人均批阅试卷数量大概在1800份左右。

而且试卷分数不是由一个人说了算，一份试卷随机分给两个人，在两人分数在给定的误差范围内，试卷分数才是有效的，若是两人分数范围过大，就会进入三评，所以说，每份试卷最少需要被阅两次。

可以想象，全省高考人数那么多，试卷批阅次数至少翻倍，工作量还是很大，更何况个人之间工作效率也不同。

在我两次阅卷工作中，一道解答题全部批阅完成需要一周时间，再加上培训的三天，这已经是十三天了，再说后期还需要总分的整理工作，高考阅卷需要十几天是可以理解的。

如何理解2017年浙江高考语文阅读理解《一种美味》最后那条鱼发出诡异的光？

在所有可能影响我们地球的宇宙灾难中，伽马射线爆发引起的辐射攻击无疑是最具灾难性的事件之一。伽马射线暴俗称“GRB”，它们会释放大量的伽玛射线，这是已知最致命的辐射之一。如果一个人恰好在产生伽马射线的物体附近，他会立即灰飞烟灭，可能连灰都不剩。伽马射线爆发还可能会影响生命的DNA，在爆发结束很久之后就会造成遗传损害。如果这件事在地球 历史 上发生过，那很可能会改变我们星球上生命的演变。

好消息是，地球被GRB摧毁是不太可能发生的事情。那是因为这些爆发发生得太远了，以至于造成伤害的几率很小。尽管如此，它们仍然是令人着迷的事件，每当它们发生时都会引起天文学家的注意。

伽马射线爆发是遥远星系中的巨大爆炸，它们发出大量有力的高能伽马射线。恒星、超新星和太空中的其他物体以各种形式的光来辐射能量，包括可见光的能量及其他的光，如x射线，γ射线，无线电波，和中微子等。伽马射线爆发将其能量聚焦到特定波长上。然后，它们会变成宇宙中最强大的爆发事件，并且在可见光下，它们的爆炸也相当明亮。

是什么导致GRB？长期以来，它们一直保持着神秘的面纱。它们非常明亮，起初人们认为它们可能非常接近我们的地球。现在发现，很多伽玛射线暴是非常遥远的，但这意味着它们的能量相当高。

要产生这样的高能量爆发，需要一些非常“怪异”和“巨大”的东西。当两个高度磁化的物体，如黑洞或中子星相撞，它们的磁场结合在一起时，就会发生这种情况。这种作用产生了巨大的喷流，集中了从碰撞中流出的高能粒子和光子。这些喷流延伸到许多光年的太空中。你可以把它们想象成《星际迷航》中的武器，只是威力要大得多，而且影响范围几乎是宇宙级的。

伽马射线爆发的能量集中在一束窄光束上。当一颗超大质量恒星坍缩时，它会产生一个持续时间很长的爆发。两个黑洞或中子星的碰撞产生了短时间的爆发。奇怪的是，这么短的持续时间内的爆发不会那么准又直，或者在某些情况下根本没有那么高度聚焦。这仍然是个未解之谜。

如此准又直的爆炸能量意味着很多爆炸会聚焦成狭窄的光束。如果地球恰好位于聚焦爆炸的视线范围内，则仪器会立即检测到GRB。实际上，它也会产生可见的明亮光线。一个持续时间较长的GRB（持续时间超过2秒）可以产生与0.05%的太阳瞬间转化为能量所产生的威力相同。

很难理解这种能量的巨大性。但我只知道，幸运的是，大多数GRB都离我们不太近。

一般来说，天文学家每天都会探测到一次爆炸。但他们只探测那些向地球方向发射类似辐射的物质。因此，天文学家可能只看到宇宙中发生的伽玛射线暴总数的一小部分。

这就提出了关于GRB在空间中如何分布的问题。它们严重依赖于恒星形成区域的密度，以及相关星系的年龄。虽然大多数似乎发生在遥远的星系中，但它们可能发生在附近的星系，甚至我们自己的星系中。然而，银河系中的伽马射线爆发似乎相当罕见。

目前的估计是，大约每500万年一次伽马射线爆发将发生在我们的星系或附近的星系中。然而，辐射不会对地球产生影响。它必须发生在离我们很近的地方才能产生效果。

且，即使是非常接近伽马射线爆发的物体，如果它们不在射线路径中，也不会受到影响。但是，如果一个对象在路径中，结果可能是毁灭性的。有证据表明，最近的一次GRB可能发生在4.5亿年前，这可能导致了大灭绝。然而，这方面的证据还不清楚。

在附近直接射向地球的伽马射线是不太可能发生的。然而，如果真的发生了，损害的程度将取决于爆炸的距离。假设其中一个发生在银河系，但离太阳系很远，情况可能不会太糟。如果它发生在相对较近的地方，那就取决于与地球的相交程度。

由于伽马射线直接射向地球，辐射会破坏我们大气层，特别是臭氧层。从爆炸中流出的光子会引起化学反应，产生光化学污染。这将进一步耗尽我们的大气保护层。还有，地表生命将经历致命剂量的辐射。最终的结果将是地球上大多数物种会大灭绝。

幸运的是，这种事件的统计概率很低。地球位于银河系中的一个安全区域，那里的超大质量恒星非常稀少。即使GRB发生在我们的星系中，它瞄准我们的可能性也很小。

因此，虽然，GRB是宇宙中最强大的事件之一，有能力摧毁其路径上任何行星上的生命，但我们一般来说是非常安全的。

同时，天文学会追踪从宇宙源发出的每一道伽马射线，无论是在银河系内部还是在遥远的太空中。这也为我们的安全做了一定的预警。

恐怖的双缝干涉实验，为什么颠覆了我们对宇宙的认知？

2017年浙江高考语文阅读理解《一种美味》最后那条鱼发出诡异的光是表现作者对光明的向往。运用了拟人的修辞手法。

拟人是一种修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。

拟人是指把物（包括物体、动物、思想或抽象概念）拟作人，使其具有人的外表、个性或情感的这样的修辞手段。拟人可以通过形容词、动词或名词表现出来。

拟人化的写法可以使文章更加生动、形象、具体，既能生动形象地写出某事物的某个特点，又有了拟人化之后特有的具象效果。

语文老师说说一种美味巩高峰想表达什么意思

我们在高中的时候曾经学过一个实验，名字叫做双缝实验，我们准备一个蜡烛，在蜡烛后面放置一块只有一条长缝隙的挡板，然后在后面放置一块有两条长缝隙的挡板，最后再放置一块黑色屏幕，屏幕上会产生明暗条纹。

这个实验是托马斯?杨所提出来的，他证实了光纤通过平行且距离很小的两个小孔，通过两小孔频率相同的光会发生互相影响投射出明暗相间的图案，第一个挡板的作用是让蜡烛发出的光先衍射，变成一束稳定的相干光源，这样可以排除干扰，能更清晰地观察到试验结果，第二块挡板的作用是让相干光变成同样的两列光源，这两列光源发生干涉，相位相同效果就加强，相位有差就抵消。

在这个实验中托马斯?杨提出了干涉这个名词，杨氏双缝实验也被称为光的干涉现象。

这个实验在当时造成了极大的轰动，最终导致托马斯?杨被学术界封杀，转而研究历史，因为在当时，牛顿的微粒说占据了学术界主流，被科学家奉为圣经。

什么是微粒说呢？牛顿在法国数学家皮埃尔?伽森荻提出的物体是由大量坚硬粒子组成的基础上，根据光的直线传播规律、光的偏振现象，最终于 1675 年提出假设，认为光是从光源发出的一种物质微粒，在均匀媒质中以一定的速度传播。微粒说由此产生。

但是托马斯?杨的实验却证实了光的波动理论，光的波动说认为光是以波的形式在运动。微粒说和波动说在此后的数百年时间里一直在争论不休。

20世纪初，随着科学家对世界的研究从宏观到微观，德布罗意在 1924 年提出了?物质波?假说，认为和光一样，一切物质都具有波粒二象性。根据这一假说，电子也会具有干涉和衍射等波动现象。

1927 年，C . J . 戴维孙和 L . H . 革末在观察镍单晶表面对能量为 100 电子伏的电子束进行散射时，发现了散射束强度随空间分布的不连续性，即晶体对电子的衍射现象。几乎与此同时，G . P. 汤姆孙和A.里德用能量为2万电子伏的电子束透过多晶薄膜做实验时，也观察到衍射图样。电子衍射的发现证实了 L. V . 德布罗意提出的电子具有波动性的设想，从而证实了一切物质都具有波粒二象性。

这个时候双缝实验也从宏观变成了微观，变成了电子双缝实验，可以说直接颠覆了整个世界的认知。

我来和大家梳理一下背景，双缝实验是指光通过木板的狭缝从而射在屏幕上，而深入到微观领域，那就变成了电子双缝实验，光子是以波的形式运动，由于存在干涉，穿过双缝后会出现一道道痕迹。（电子和光子都属于基本粒子）

不同数量的电子通过双缝后在胶片上出现的干涉图样

但即使是一个个光子发射，也同样会发生干涉现象，条纹清晰地出现在屏幕上，这究竟是发生了什么事情。

哥本哈根解学派掌门人玻尔的解释是：?我们无需去关心它?本来?是什么，也无需担心大自然?本来?是什么，我只关心我们能?观测?到大自然是什么。电子又是粒子又是波，但每次我们观察它，它只展现出其中一面，这里的关键是我们?如何?观察它，而不是它?究竟?是什么。?

这段话的意思就是：它既是一个粒子，同时也是一个波！你观察的角度不同，那么你看到的东西也就不同。。

但是爱因斯坦却表示了反对态度，单个电子怎么可能通过两条缝隙，难道电子会分身术吗？因为两条缝隙的距离虽然非常小（10?-9米），但是对于电子来说，这个距离是电子身高的270亿倍。

后来科学家发现，单个光子并没有同时穿过双缝，而是只通过了其中一个缝，这表明此时的电子是以粒子的形态穿过去的，粒子一颗一颗打在屏幕上形成一条长光纹。那么光子究竟是怎么样做到的！这个问题不断困扰着所有人！：

如果我们根据电子的速度，当确定它已经通过双缝之后，迅速的在后面的板上放上摄像机，会出现什么情况？

结果是当我们在确定电子已经通过双缝后，迅速的在后面的板上放上摄像机的结果是?没有干涉条纹，无论实验人员如何努力，干涉条纹都不再出现！

反之亦然，如果迅速的拿掉摄像机，又会出现干涉条纹，即便我们在决定拿掉摄像机的时候，电子已经通过了双缝！

也就是说无论单个电子有没有通过双缝，只要我们一旦产生想观测的想法并产生了这个行为，那么就不会产生干涉，条纹也就不会出现。

究竟是摄像机，影响了电子的行为，还是人类的意识，影响了电子的行为呢？也或者真的是有造物主的存在，它设定好了一个既定的运行法则，不允许任何人窥探，也不容任何人打破，而人类的想法一旦产生，过去就会发生改变，从而修正最终的结果！

后来约翰?惠勒提出了一个相当令人吃惊的构想，也就是所谓的?延迟双缝干涉实验?，延迟实验的原理相当于把探测器移到了挡板和屏幕之间，让粒子先做出选择然后再观察。

例如当单个光子通过挡板后，瞬间开启探测器，这时单个光子通过两条缝已经成为了事实，我们再观察它的运动路径发现它只通过了一条缝，并且这时干涉条纹消失，只剩下一个亮点，这就相当于将因果关系颠倒了！

想了解具体完整实验的可以去看视频

你的观察令波函数坍塌，在量子力学的世界里，现在做的事情，可以改变历史上已经发生的事情。

科学家最后还把这个实验上升到了宇宙角度，科学家观察到，数百万光年以外的某个恒星，它在向地球方向发出光子，而它中间会经历一个质量巨大的星系，根据爱因斯坦相对论，这个星系将导致空间膨胀进而使光线弯曲，这个星系实际上相当于一个巨大的分光镜，将光子分成上下两条路径。

而在最右侧地球上的我们，设置两个望远镜分别对准上下两条光线通路，那么每个望远镜将观察到作为粒子性质的光子，不会发生干涉图案，因为光子或者从上面绕过来，或者从下面绕过来。

科学家提出，用望远镜、光导纤维等工具，把两条路上的光子引诱到延迟实验装置，从而完成星际版延迟双缝干涉实验！

然而这个时候，每个望远镜观察到作为粒子性质的光子，并不会发生干涉图案，因为光子或者从上面绕过来，或者从下面绕过来。

而如果我们改用分光器把上下两个方向来的光线合并，我们却可以再次得到光子自身的衍射图案，从理论上来说这是不可能的。作为粒子一路旅行过来的光子是无法产生衍射图案的，必须是波才行。

要知道，它们在数百万年就已经出发，它们的旅程早已在出发前就已经被决定，也就说，当人类决定观察它们的时候，它们在数百万年前决定好的旅程路线就发生了变化！

这种诡异的现象仿佛光子是有生命的，被人发现了就变成粒子态，没被发现就偷偷变成波态，完全颠覆了认知。

目前来说，还没有哪个科学家能够对此作出完美的解释，惠勒后来引玻尔的话说，?任何一种基本量子现象只在其被记录之后才是一种现象?，我们是在光子上路之前还是途中来做出决定，这在量子实验中是没有区别的。历史不是确定和实在的?除非它已经被记录下来。更精确地说，光子在通过第一块透镜到我们插入第二块透镜这之间?到底?在哪里，是个什么，是一个无意义的问题，我们没有权利去谈论它，它不是一个?客观真实?！惠勒用那幅著名的?龙图?来说明这一点，龙的头和尾巴（输入输出）都是确定的清晰的，但它的身体（路径）却是一团迷雾，没有人可以说清。

然而惠勒的解释依然没有拨开这个实验所笼罩的迷雾，宇宙还存在着太多的未知等待着我们去探寻谜底。

陌生的光(文章第一段第三行)：这是一个极度贫困，物资极度缺乏的家庭主妇，长时间的为孩子的食物担忧，对生活极度缺乏信心，常年的困苦，已经让她目光呆滞，在面对孩子送来的一条鲜活的"大"鱼时，瞬间的惊喜，她好像看到了孩子们正在满意的享受这条美味的大鱼的欢乐场景，为了这美妙的景象，眼神喷发出瞬间的，对生活充满向往的目光。

陌生的气息（文章第七段三，四行）:贫困的家庭，小孩子除了劳动，就是挨饿，挨打。大人并不会有空闲的时间，能够心平气和的，与孩子们好好相陪相伴，享受温暖的家庭气息。 这里的陌生气息其实正是这美好的，温暖的家庭气息。 小朋友一直少有感受到，所以回忆起来，居然带着"陌生的气息"，然而在孩子心里，这其实是少有的，令人无限向往，怀恋着的温暖。

11.赏析句子

语句：母亲端着碗，出神，她视乎用眼睛示意过父亲的口不择言，但是她现在卸去了笑容，朝着屋外黑乎乎的夜空，一直出神。

这句话描述的是一位慈善的母亲，怕父亲捅破了真相(鱼汤实际上是不存在的，只有豆腐。也许是因为母亲的惊喜，而手忙脚乱，失手将于丢出了锅外而不自知，也可能是大家在集体惊喜和期待中失神，即便是鱼儿跳出了锅，却也没人发现)，从而以眼神示意父亲不要破坏了孩子们心中的美味，她实在是不忍心。她的出神，一方面是在思考着鱼儿为什么就不在锅里了? 因孩子们并没有真正的喝上鱼汤，作为母亲的内疚，悔恨，自责。另一方面，她又在回味着刚刚经历的家庭温暖气息，明明没有喝上鱼汤，但幸福却如此强烈，好像大伙儿真的喝上了让人羡慕无比，鲜美无比的鱼汤。黑黑的夜空啊，你隐藏了多少人世间的秘密啊!

12.理解'一种美味'

"一种美味"是人心的美味,是温暖的家庭，惺惺相惜，相互关爱的父子，母子，兄弟间的情怀。贫穷夺不去这样的美味，它在人世间落种，发芽。它比世间任何一种食物都要"美味"

13.文章结尾赏析

现在，它早已死了，只是眼里还闪着诡异的光

文章结尾一面是说不清道不明的事实:"鱼怎么就跳出锅外而却不被一家人所发现"的 ‘诡异’ ，另一方面是没有鱼的鱼汤，咋就喝出了人世间最幸福的家庭温暖，人的感情多么细腻而'诡异'？ 在那鱼来看，它跳出了锅，应该是逃之夭夭了，然而不想却干死在这柴火堆里头，这是它所不能理解的‘诡异’，犹如它永远不懂得这人世间的甘苦与幸福同在！它死去，眼里还闪着的诡异之光，却是这贫困家庭永不磨灭的希望之光!