2004年湖北高考数学_2004年湖北高考数学一卷

1.全国甲卷省份有哪些

2.湖北高考一考生将数学题上传搜题软件，为什么能引起社会广泛关注？

3.湖北成人高考数学考试内容有哪些？

1，自考无任何限制，小学文凭没有都可以报考，只用或户口簿（16周岁以下无可用户口簿报名）去常住地区招生考试办公室报名。每门课程40元（湖北省）。2，先在省自考网上报名，然后去报考点去确定（一般都是常住地区招生考试办公室）交钱。第一次一定要去报考点交钱办准考证，以后在交通银行办张交行卡在网上报考。3，自考的内容基本上是教辅《自考通》或《一考通》上的重点提示或原题，历年试卷上的考点很多重复考，比较有规律，平时多做教辅习题，考前多做历年试卷和模拟试卷，过关不成问题。4，如果中学基础差就报：行政管理，法律，汉语言文学，学前教育等无数学的专业，这些专业是自考高过关率专业，很多只有初中基础的考生都已过关拿证。5，从2014年开始，湖北省一年就三次（四月，七月，十月）。有的地方是两次。6，一般一次四门全部报满最好。7，自考的难度无法与普通高考和中考相比，基础差的考生报无数学的专业应该可以过关。8，专科和本科可以一起考，考专科是无任何限制的，但是办本科毕业证必需要有专科毕业证。

考试规律总结

1，自考的内容就是教辅《自考通》或《一考通》上的重点提示或原题。多做教辅习题。

2，自考历年试卷上考点有些重复考，最近四年的试卷要多做。模拟试卷要多做。

3，考试前三周死拼教辅。光看教材效果不显著，多关注教辅才是关键。

4，考试难度大的题目占百分三十不到，将简单题和中等题掌握就行了。

5，如果是记忆的话：将每段话的第一句强记住，后面的内容掌握大义即可。文科和理科有区别的，文科宏观性强。只要你答题不跑偏，大义写对就可捞分。

6，多项选择实在拿不了主意：ABCDE全选满，总能碰对几分。

7，考前三周反复做《自考通》或《一考通》，记住重点提示和习题。模拟试卷和历年试卷上的题目每天做一套，力争全面掌控。

最牛自考生（两个完全自学者）

2002年3月19日，14岁的上海少年丁磊，8岁开始自考.经过6年的艰苦奋斗，终于拿到了山东大学计算机信息管理专业的本科文凭，成为我国目前年龄最小的自考本科生（烟台日报2002.3.22） 当我们连夜赶到上海，向他表示祝贺时，见他又在捧着一本厚厚的英文版《编译原理技术与工具》，准备他的下一步——考硕攻博。我们在他8平方米不到的寒舍里，听他成长的故事。

2004年3月，14岁的陇原少年王大可，以优异的成绩考取了北京大学数学科学院2004届基础数学硕士研究生。他因此成为北京大学历史上年龄最小的研究生，被国内许多媒体称为“神童”。全国最小自考生考上北大研究生[4]　　全国庞大的自考生大军中，年龄最小的是王大可：小学仅上了一个月，9岁自考本科，14岁考上北大硕士研究生。

惊叹之余，不少人难免心存疑惑：他是如何完成中、小学教育的？他有本科文凭吗？

天资聪慧但却从小体弱多病的王大可，直到8岁才上小学一年级。入校没多长时间，他竟然向班主任提出：直接参加六年级的数学考试！在众人怀疑的目光中，他按规定的时间答完了六年级的数学试卷，获得满分。

原来，在父母亲的辅导和刻苦自学下，大可6岁时就学完了小学数学，7岁时学完了初中数学，8岁时学完了高中数学，用当年高考满分150分的数学试题测试，他得分146分。

从9岁起，王大可结束了只有个把月的正规学校生活，开始踏上了自学考试之路。到今年6月，王大可通过了自学考试数学专科和本科的全部课程，数学专业课程的成绩都在80分到95分，公共课程的考分在64分与78分之间。

2004年5月21日，在西北师大数学与信息科学学院举行的本科论文答辩中，王大可的毕业论文“传染病数学模型的建立与分析”获得了85分的较高分。专家在他的论文上写下了这样的评语：论文中数学模型建立正确，推理清晰，语言表达明确，是一篇相当不错的本科论文。

北大读研

[5]

王大可2004年北大读研时[6]

2004年9月6日,王大可到北大已经快半个月了，已接受了校内和校外的好几家媒体的访。“一见报，就带来了很多麻烦，以前我就是学习，后来我们楼上的人也开始关心这事了。”他说，接受媒体访后，周围的环境发生了很大的变化，也给他带来了很多麻烦。

王大可爸爸也担心孩子接受媒体访会影响学习，“现在的学习压力很大，接受媒体访会对孩子的成长和学习都不利。”因怕王大可不会照顾好自己，他爸爸已经在北京呆了半个月了。同时，也限制跟大可在一起的时间，每天只在晚上7时左右陪上王大可半个小时左右，“就是想锻炼一下他的独立能力。”

到北京大学读研是大可的愿望。这次他参加北大研究生考试，原本是想为明年正式考试做准备，没想到顺利过关。考虑到王大可年龄尚小，数学学院专门为他制订了培养。

全国甲卷省份有哪些

为了全面贯彻党的教育方针，深化教育教学改革，加强学校管理，改善办学条件，提升办学档次，提高教学质量和办学效益，全面推进素质教育，实现“独树一帜，争创一流”的办学目标，郧西县第二中学于今春开始申请创办“市级示范高中”。为此，2009年3月11日，市县教育督导室领导到校开展了专题考查调研工作。郧西二中良好的创办条件赢得了考查调研小组领导的肯定：“郧西二中建校53年来的巨大变化有目共睹，较好的办学条件，先进的办学理念，严格的教育管理，科学的教学方法，显著的办学成果，使学校影响越来越大，声誉越来越好。” （1）素质教育成效显著 多年来郧西二中严格规范教育教学行为，加强常规教学管理，积极探索课堂教学改革，构建有效课堂，实现“低耗时、高效益、轻负担、高质量”，最大限度提高课堂效率，突出显示主体地位，素质教育成绩斐然——2002年3月该校学生参加奥林匹克生物竞赛获得省二等奖，是全市同类高中唯一一个参加奥赛获奖的同学。2002年和2004年连续两届全县中会，该校高中代表队以绝对优势蝉联团体总分第一名。在2005年全国中学生英语能力竞赛中，该校有2名同学参赛并获得国家级二等奖。在2006年十堰市教育局组织的“十堰市第八届师生书画比赛”中，全市一等奖17人，该校有8人，二等奖27人，该校有14人，三等奖44人，该校有24人。2008年在全国化学奥赛中，该校学生获省三等奖1名，市一等奖1名，市二等奖3人。由《中学生语文教学研究》杂志社举办的全国中学生作文大赛中该校学生获国家二等奖8人，三等奖24人。在冬季中学生田径运动会上有13个班级获得集体奖，287名学生受到奖励，26人打破县运动会记录。

（2）教育信息技术运用效果显著。 学校为了更好地将信息技术装备运用于教学，提高教育信息技术水平，充分利用现有信息技术装备对教职工进行校本培训，扎实进行课堂教学，使98%的教师能够熟练地运用信息技术开展教学，100%的学生通过了信息技术课的考核。信息技术应用水平的提高，推动了学校各方面的工作发展。

（3）高考成绩连年攀升。有六大高考学科在全市十六所同类高中综合评估中占前三位。该校53年的办学成就得到了社会的认可、领导的肯定和同行的赞誉。学校先后被评为十堰市“德育工作先进单位”，“十堰市学校安全管理先进单位”，“十堰市高考优胜奖”，“十堰市寄宿制学校建设与后勤管理工作先进单位”，“郧西县学校管理先进单位”，“郧西县最佳文明单位”。在2012年度的高考中，该校高三9班的陈梦洁同学以总分618分摘得理科状元桂冠，成为郧西二中建校以来仅有的几位县级状元之一。

前不久，“全省中小学后勤管理与保障工作现场会”在我县召开，郧西二中做为工作现场之一，接受了省教育厅、县委县等各级领导和专家的检阅，获得了广泛好评。当然，与同类学校相比，郧西二中还有一定的差距，但是，郧西二中人有信心团结奋斗、开拓进取、缩小差距，提升办学品位。该校严格按照《湖北省普通中小学校办学水平综合督导评估方案》，广泛宣传、营造创建氛围、明白创建要求和标准、制定切实可行的实施方案，针对各评估指标认真对照检查，查找不足，加快软、硬件建设，争取达到市级示范学校的要求，并借此良机，推动学校各项工作上再一个新的台阶。 郧西二中曾经创造过辉煌，上个世纪八十年代到九十年代初期，二中的教学质量一直在全县遥遥领先，曾神奇般地创造了全市中考五连冠。九十年代中期，随着周边乡镇的发展，这种优势已成明日黄花。该校校长牛新成由2000年调往郧西二中任校长，当时的二中以初中为主，高中生不到200人，校园面积狭小，校舍简陋拥护，教师无办公室，教学设施远远落后于其他中学。“没有一流的办学条件，我们怎么去面对人民群众对教育日益高涨的需求，又怎样在教育领域里进行实力的拼比。改善办学条件是目前二中人必走的一步棋。”校长牛新成上任伊始就提出了扩大高中办学规模，大面积提高教学质量的思路。然而，资金成为制约普通高中办学规模的最大障碍。

没有钱也要办学。用明天的钱办今天的事。在县委、县及县教育局、上津的大力支持和直接指导下，一次高起点、大规模的校园扩建改造工程全面启动，教学所需的内设配备率直线上升。

2002年2500平方米教师住宅楼兴建，校园信息网接通，与全国名校同步教学。

2004年学生公寓装潢一新，24个教室安装电视。

2004年同时能容纳3000人就餐的二层学生餐厅动工，当年交付使用。

2005年上津镇中心小学整体搬迁，校园面积由3万平方米扩大到5.5万平方米，校舍增容6000平方米；全市第一家大型太阳能自动控温设备在二中落户，同时能容纳100人淋浴室建成。

2006年2600平方米综合大楼竣工，按照国家二类实验室的标准装配了物理、化学、生物实验室，配备了250平方米的图书超市、完成校园硬化、绿化工程，300米的塑胶跑道、6个篮球场即将交付使用。

截止2012年，全校用于学校扩建改造的投资达1000多万元，极大地改善了办学条件，办学规模迅速膨胀，高中学生由2000年的不到200人猛增到2006年的2100 多人。

五年，翻天覆地的五年，二中师生正朝着“大面积提高教育教学质量，大幅度提高高考升学率”的目标. 大学之“大”不在于高楼之大，不在于校园之大，而在于有“大师”也。这句话在郧西二中得到了新的诠释：高中学校之“高”不在于层次之高，而在于学生升学之高，更在于教师素质之高。

人才是学校发展的第一。打造一支专家型、导师型、复合型、创新型的教师队伍具有重要的战略意义。对于郧西二中来说，这样的教师队伍是提升教学品牌的最有力的“软件”支持。

因势利导，该校加强现任教师的学习培训，大力实施了“四大工程”。

“龙头工程”。 校长带头上公开课。一流的教育，需要一流的“领头羊”。“龙头工程”是针对促进班子成员和取得各级各类称号的骨干教师的再次“成长”而制订的。学校规定：校班子成员必须参与课题组，有自己的子课题，以教科研来促进课堂教学的提高。在这方面，“龙头工程”中的“龙头”——校长室，始终走在全校教师的前面。二中校长牛新成带头深入教学第一线，每学期率先作讲座，每周听评课，经常向全体教师开设公开课。每堂课下来，他都要教师给他提意见，找缺点，挂在嘴边的一句话就是：“没有最好的课，只有更好的课。”在他的带领下，校长室每位成员也自加压力，率先垂范。有论文发表，个个在调研活动中上出了优秀课，所带的徒弟也在调研中上出了优良课。领导班子开拓创新，充满活力，成果不断，真正起到了“龙头”示范作用。

“名师导航工程”。加强学科带头人、教学能手、教学骨干梯队建设，带动全体教师整体提高。通过“青蓝工程”、“拜名师、结对子”等活动，要求每位骨干教师与1至3名教师结对子，从备课、说课、教研等各个方面进行帮扶，充分发挥名师的辐射带动作用。开展了“教育教学创新案例”比赛等活动，让广大教师关注学生、关注课堂、关注改革，不断总结梳理教育教学经验，提高课堂教学水平和教学效率。

“合作提高工程”。在分类、分期、分批对现任教师进行专业知识和业务素养测试的同时，充分挖掘优质师资潜力，各学科实施全员集体备课，是短期内整体提高课堂教学水平的有效途径。各年级所有高考学科实行讲前集中统一备课：定时间，定地点，定课题，定主讲人；统思想，统教材，统教法。在集体备课中以强带弱，整体提高教师的课堂教学水平。

“人才引进工程”。一方面从本县乡镇中学选拔优秀中青年教师；另一方面从大中院校毕业生中招聘支边教师，从市县强校中引进资（助）教老师。

四大工程的实施，为提升教师素质，提高办学质量起到了良好的效果。

教师李昕是数学组的骨干教师。已经有十几年教学经验的李老师，是一个非常具有亲和力的老师，他的课循循善诱、步步扎实。他的多角度、多侧面的题型设计，一题多解、一题多问、一题多变的训练，能充分挖掘学生的潜力。他在课堂上注意调动学生学习的积极性、主动性，大胆放手让学生讲解，让学生讨论，收到极好的效果，教学成绩一直遥遥领先。学生说，上王老师的课轻松、和谐，在愉悦中就把当堂的知识掌握了。李老师用自己的知识经验影响着教研组的其他教师。他的影响力已成为数学教研组的一种财富。

我们可以在二中的教师队伍中找到许多这样的老师。正是因为有了这样一批兢兢业业、勤勤恳恳、精益求精的骨干教师队伍，有了这样一批不断学习、大胆改革、开拓创新的优秀教师群体，才有了郧西二中恢弘巨变和灿烂辉煌。 “我的孩子赵道林考入二中时第一学期考试在全班70名，到了高二升到班里前10名，二中真是孩子求学的好学校。”赵道林的父亲美滋滋地说。与他类似，学生王有成入二中时成绩很差，但很快就有了进步，高考以561分的成绩考上了大学。他充满感情地说，我毕业了，但我不会忘记二中这篇书香沃土，正如毛毛虫变为蝴蝶的那一天，它会把躯壳留在它成长生活的那片土地之上。

在二中，这样的例子还有很多，据统计，高考本科进线在2005年突破68人大关的基础上，2006年有 76人被各类大专院校录取，比2005年增长12 %，增长幅度位居全县同类学校第 1 位。

超常的成绩源于超前的、科学的办学理念和长远的、可持续发展的战略眼光。郧西二中坚持教育创新，更新教育观念，要求全体教职工树立低起点、“大熔炉”的成才观念，坚持“没有一个不想学好的学生，没有一个不能学好的学生”及“只有失败的教育，没有失败的学生”的教育思想，树立“成才没有单一模式”的观点，以“推行成功教育，构建主体教育体系”为载体，加速“名师工程”和“成才工程”建设，成功地走出了一条适合学校发展的新路子。

学校开展了以“加强情感意识，加强主体意识，加强创新意识”为内容的课堂教学的研究和实践，构建开放式教学模式，拓展学科教学的内容和阵地，加强研究性学习的指导，使学生在学好基础学科知识的同时养成自主学习的习惯，真正地在学习上“自主动起来”。

几年来，学校结合课堂教学工作实际，总结了课堂教学“三加强”模式，其基本环节为：引导——探究——启发——交流。

为提高教学管理工作的实效性，学校以教学常规管理要求和考核指标为依据，开展经常性的检查，及时发现教学中存在的问题，切实提高教学效率和教学质量。在日常的教学管理中，坚持“一研三找”，即：研究课堂教学和教学管理，找典型经验、找有效做法、找闪光事例。

加强对教研组、备课组活动的管理。学校开展争创先进教研组活动，加大对先进教研组的奖励力度；保证教研活动的时间和经费，经常性地开展听课、评课、说课和集体备课活动，共同商讨教学中存在的问题；建立教师外出教研活动回校后的“活动情况书面报告”制度，督促教师认真梳理活动的信息，提高教研活动的效益；抓好学科兴趣小组，有地开展教学活动。

几年来，学校教学取得了很大的成绩，得到了社会各界的普遍肯定。连续六年高考升学率达98%，有六大高考学科在全市十六所同类高中综合评估中占前三位，2004年全县文科数学高考状元落户二中。同时，素质教育也取得了显著成绩，2002年3月该校学生参加奥林匹克生物竞赛获得全省二等奖，在全市同类高中唯一获此殊荣；2002年和2004年连续两届全县中会，该校高中代表队以绝对优势蝉联团体总分第一名。在2005年全国中学生英语能力竞赛中，该校2名学生参赛并获得二等奖，连续三年有6名学生参加体育、美术高考，专业课成绩达到国家一类大学水平。由于办学水平的整体提高，学校先后被市、县、镇授予十堰市学校后勤管理先进单位、教学管理单位、综合治理先进单位，2005年被县人民督导室授予人民满意学校。 苏俄革命家捷尔任斯基曾经说过：“没有爱就没有教育。”爱是教育的前提。二中的老师们正是基于对教育事业的爱、对学生的爱，才能有强烈的事业心、崇高的使命感，才能视教育如生命、视学校如家庭、视学生如子弟，才能朝夕思虑其事，日夜经济其物，无私奉献，鞠躬尽瘁。

在二中，有一句不成文的口号：有学生在，就有老师在。对学生实现全员、全方位、全天候的服务。晚自习时间到二中校园里，你会发现许多办公室灯火通明。备课间里许多老师在加班备课；负责教学工作、负责学生管理的校级领导办公室里的灯光夜夜不倦地亮起，许多科室的灯光等学生休息后才熄。学校主要领导和学生一起在餐厅就餐，一起在学校住宿。

在学校管理中,该校按照以人为本，从严治校，从严治教，从严治学的方针,在教师管理上，重新修订了考勤规定，更多地体现了人性化的管理原则，提高了全体教师的工作积极性和主动性，同时也加大了对违反者的处罚力度，体现了制度的严肃性。学校制定了教师管理十项规定，严禁教职工在工作日饮酒、严禁在上课辅导期间随意外出、严禁体罚和变相体罚学生等，同时要求值班班主任做到“八个到场”。在学生管理上，出台了《从严治校十项规定》，严禁学生擅自离开学校、进入营业性网吧、打架斗殴、谈情说爱、考试等行为，对违反者视情节轻重给予不同程度的处分。学校建立了学校领导带班值日制度，每天安排一位校长或主任带班，负责当日全校各项工作的督查。值班领导和成员住在学校，二十四小时执勤，从早晨学生进校、晨读辅导、课间操、午间学生休息、音体美学生的课外训练、晚自习辅导到晚上熄灯都有干部值勤、班主任带班。对于教师、学生反映的问题、急办的事情、违规违纪的查处等都一一详细记录。一天一反馈，一周一总结，每月一通报。有表扬、有批评、有整改措施。学生的思想稍有偏差，政教处领导、班主任老师及时帮助他们转变思想。学生中有时候出现了摩擦，老师及时帮助调解，化干戈为玉帛。学习上有了波动，任课老师及时给予帮助，让他们赶上来。学生有时生了病，就及时送到医院治疗，甚至学生生活困难，学费交不上，都及时给与帮助解决。特别是学校对后进生不歧视，并取了行之有效的转化措施，实行同步教学、异步辅导、优生特教、差生优教、因材施教、教知识、教思想，使每一个进校的学生思想有很大转变，学习有很大进步，差生变成优生，优生变成特优生。学校对每一个学生跟踪教育，班主任和任课老师对每一位学生的家庭状况、生活习惯、学习成绩、兴趣爱好都了如指掌，知识教育、思想教育紧跟不放。学生中出现的任何不良现象都能得到及时纠正，正确引导。学校的全程管理与悉心关爱使学生对学校和老师有了深厚的情感，老师的话他们愿意听，学校的规章制度他们愿意遵守，学校对学生所提出的有关学习、生活、纪律等各方面的要求他们都乐意做到，不打折扣。家长把孩子放到学校放心，学生在学校学习安心，使全校的整个教学工作进入了良性运行的轨道。

湖北高考一考生将数学题上传搜题软件，为什么能引起社会广泛关注？

2023年使用全国甲卷的省份:云南、四川、广西、贵州、西藏。

全国甲卷的介绍：

全国甲卷是指在中国的高中阶段教育中，由全国教育考试院组织命题、审核和检查的高考试卷。根据高考语文考试大纲规定，一份试卷被评为甲卷时，表明这份试卷的命题内容和难度水平均属于相对较高的水平。

在中国的高考中，甲卷是最具权威性和竞争力的高考试卷之一。甲卷一般难度较高，涵盖面广，考查内容不仅要求学生掌握基本知识和技能，还需要学生具备更高层次的思考能力和创新能力。

对于考生来说，获得甲卷可以帮助他们在高考中获得更多的分数，进而提高其大学录取的机会。对于学校、地区和教育行政部门来说，获得甲卷可以证明他们的教学质量和学生成绩处于较高水平，进而提高其教育品牌的声誉和吸引力。

值得注意的是：

虽然甲卷难度较高，但并非所有考生都必须争取甲卷。每个人的水平和复习情况不同，应该根据自己的实际情况来制定复习。总之，获取甲卷对于高中生来说是很有价值的，但更重要的是在复习过程中掌握正确的学习方法和技巧，全面提高自己的综合素质，这才是取得好成绩的关键。

全国甲卷地区

使用全国甲卷的省份有：四川、云南、贵州、广西、西藏。其中西藏高考时间为2023年6月7日-9日，6月9日上午需参加藏族语文科目考试。四川、云南、贵州、广西高考时间为2023年6月7日-8日，总共2天。

上海市和第二批实行新高考改革的4个省市，分别是北京、天津、山东、海南是用3+3高考模式，指除语数外3科外，学生要从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物自主选择3科作为高考选考科目，经统计，该模式共有20种选科组合方式。

湖北成人高考数学考试内容有哪些？

高考在我们每个人的心中都是一件无比神圣的事情，很多穷苦人家的孩子也是靠高考而改变自己的命运。虽然现在社会上一些人开始淡化高考的作用，但是对于农村的孩子而言高考是唯一可以让他们走出大山的机会。这也意味着高考一定要实现公平，虽然绝对公平不可能实现，但是相对公平是要保证的吧！

6月7日下午，也就是高考的第一天，有网友在某搜题软件上发现有人上传高考试题，并且试卷旁边的条形码和准考证也都被拍下来了。这也就就意味着有人想要通过上传原题到搜题网站，请求场外人士答题。这样的行为是赤裸裸地。之所以能引起网友们的广泛关注，个人认为有以下几个原因。

其一，这名高考考生是如何将手机携带进考场的？

携带手机进入考场可不是一件小事，考生在进入考场之前会进行严格的安全检查。别说是手机了，就算是裤子上面皮带扣都能检查出来。手机里面含有一些金属材料，在考生经过安检门的时候难道安检门都没有响起报警声吗？这可能和其中的监考老师有关系了，可能是故意睁一只眼，也有可能是几人之间有什么利害关系。

其二，考场那么多监控，考生是如何堂而皇之拍照并且没有被发现的？

考生上传的数学题清晰可见，不像是随手一拍上传到某搜题软件的。而我们知道手机拍照一般要聚焦至少一道两秒吧，然后再加上一系列的其他动作，请问这么大的动静监控室里面就没有人发现吗？可能你会说监控室里面的人要观看全省的监控，疏忽一点没啥大问题。可是考室里面两位监考老师监考三十位考生，难道还不能发现这么考生的拍照动作吗？

其三，这位考生是真傻还是装傻？

该考生上传的数学题为解答题的第一道大题，而高考的第一道大题一般是用来送分的，一般都不太会为难考生。这位考生既然可以神不知鬼不觉地将手机带进考场，说明其智商不低，但是这么简单一道题难道她真的不会做？还是说想要博人眼球，吸引别人的注意力。

不管怎么说，对于高考国家是有法律明文规定的，只希望当地教育局能严查这件事，将这次的幕后黑手揪出来，同时也要查明高考背后还有哪些不为人知的秘密。给其他参加考试的考生们一个交代，也给我们这些关注这件事情的人一个交到。毕竟高考不是一件小事，它不光是一位考生十几年的努力，更多的是一个家庭十几年的努力。所以，公平是绝对不能缺失的！

湖北成人高考数学考试内容有哪些？

考试形式：考试方法为闭卷、笔试。试卷满分为150分，考试时间(专升本)为150分钟。

代数部分：代数历来是考试中的重点，而函数知识又是代数部分的重中之重。要掌握函数的概念，会求常见函数的定义域及函数值，会用待定系数法求函数解析式，会对函数的奇偶性和单调性进行判定。

函数：一次函数、二次函数、指数函数、对数函数的图象和性质。数列是代数部分的又一个重要内容。导数及其应用是近两年考试中的一个突出重点，复习的基本策略是注重运算，强调应用。

导数：①会求多项式函数几种常见函数的导数。②利用导数的几何意义求曲线的切线方程，并能以导数为工具求函数的单调区间、极值与最大值或最小值。③解简单的实际应用问题，求最大值或最小值。

三角部分：在理解三角函数及有关概念的基础上，要掌握三角函数式的变换，包括同角三角函数之间的基本关系式，三角函数的诱导公式，两角和两角差的三角函数公式，以及二倍角的正弦、余弦、正切公式，并用公式进行计算、化简。

平面解析几何：解析几何是通过坐标系及直线、圆锥曲线的方程，用代数的方法研究几何问题。平面向量一章，在理解向量及相关概念的基础上，要重点掌握向量的运算法则，向量垂直与平行的充要条件。直线一章的复习重点是直线的倾斜角和斜率，直线方程的五种形式，两直线的位置关系。

立体几何：近年来，考试大纲对这部分的要求明显降低，考查的重点是直线与直线、直线与平面、平面与平面的各种位置关系，和有关棱柱、棱锥与球体的表面积与体积的计算等基础知识。

概率与统计初步：排列与组合一章，应注意分类计数原理与分步计数原理的主要区别，应注意排列与组合的主要区别，牢记排列数或组合数计算公式，会解有关排列或组合的简单实际问题。

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