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高中生物必修一知识点、考点

第一章 元素化合物

1、所有糖类的元素？C、H、O， 2、所有油脂（脂肪）的元素？C、H、O。

3、蛋白质、氨基酸的元素？C、H、O、N（P、S）。 4、生物体内S元素的分布？蛋白质、多肽、氨基酸。 5、核酸、核苷酸的元素? C、H、O、N、P。

6、生物体内主要元素？C、H、O、N、P、S。生物体内最基本元素？C。

7、生物体内含量最多的元素？O。干重含量最多的元素？C。原子个数最多的元素？H。 8、重点化合物中的元素有？叶绿素---Mg+2、血红蛋白---Fe+2、甲状腺激素---I。

9、含CHONP的化合物？核酸（DNA、RNA)、核苷酸、ATP、ADP、NADP+、NADPH。 10、含CHONP的细胞结构？生物膜（细胞膜、细胞器膜）、染色体、核糖体、线粒体、核。 11、同位素示踪是？利用放射性同位素标记追踪元素或化合物在生物体内的代谢途径。 12、生物体内含量最多的化合物？水60-90%，水生>陆生，幼儿>成年>老年，血液>牙齿。 13、生物体内干重中含量最多的化合物？蛋白质 >50%。生物体内最多的有机物？蛋白质 14、储存器官或组织中含量最多的有机物是？糖类或油脂。 15、生物体内蛋白质的含量？7-10%。

16、水的作用？良好溶剂、代谢媒介、代谢原料、物质运输、调节体温、维持形态。 17、无机盐的存在形式及功能？大多数离子态（维持渗透压、酸碱平衡和正常生命活动） 少数化合态（组成重要化合物）

18 缺Fe？贫血。缺Ca？骨质疏松、佝偻。缺I？大脖子病。Ca过多？肌无力。 19、糖的种类？单糖：戊糖（核糖、脱氧核糖）、己糖（葡萄糖、果糖、半乳糖） 二糖：蔗糖、麦芽糖（植物），乳糖（动物） 多糖：淀粉、纤维素（植物），糖元（动物） 20、糖的功能？主要能源物质，组成核酸、构建细胞壁。

21、主要能源物质？糖类。储能物质？油脂。直接能源物质？ATP。最终能源？太阳能。 22、脂质的种类及功能？油脂（储能、保温、缓冲、润滑） 磷脂（构建生物膜） 植物蜡（保护植物）

固醇（VD：促进Ca的吸收，胆固醇：构建细胞膜等，性激素：） 23、组成生物体的蛋白质的氨基酸种类？20种（必需氨基酸8种，非必需氨基酸12种） 24、生物体氨基酸的结构通式？ H 25、脱水缩合是？一个氨基酸的氨基和另一个氨基酸的羧基结合 │

脱去一个水分子形成肽键的过程。 R—C—COOH 26、二肽、三肽···多肽是？含2个、3个···多个氨基酸的肽 。 │ 27、三种氨基酸能形成的三肽种类？每种>3个27种，每种1个6种 NH2 28、肽键是？肽中连接氨基酸的键：—CO—NH—

29、肽链是？就是多肽：由三个以上的氨基酸脱水缩合形成的链状结构化合物。 30、一条（N条）肽链含氨基或羧基的数量最少是？1个（N个）

31、蛋白质的空间结构是？由1-n条肽链反复折叠、卷曲、盘绕形成的，由二硫键、氢键、

离子键等连接形成的，容易被高温、强酸、强碱破坏的特定的结构。

32、蛋白质变性、失活是？蛋白质分子的空间结构被破坏，不可逆，其他的没改变。

33、蛋白质的合成、形成过程？ 肽聚合酶 蛋白质结构酶

氨基酸—————→多肽——————→蛋白质 核糖体 内质网

34、蛋白质结构多样性有？氨基酸的种类、数量、排列顺序及蛋白质的空间结构多种多样35、蛋白质种类多样性有？分泌蛋白：抗体、胰岛素、乳蛋白、消化酶、粘液蛋白 膜蛋白：载体蛋白、受体蛋白、通道蛋白、糖蛋白、酶 组蛋白：血红蛋白、肌蛋白

36、蛋白质功能多样性有？构建生物体、催化、运输（载体）、免疫（抗体）、调节（激素）。37、有关蛋白质的计算公式？氨基酸数—肽链数=肽键数=脱水分子数=水解需水分子数 蛋白质分子量=氨基酸数X氨基酸平均分子量—脱水分子数X18 蛋白质、多肽链中的氨基（羧基）数=R基中的氨基（羧基）数+肽链数 38、环肽的情况？肽键数=氨基酸数=脱水分子数 。 氨基数、羧基数最少为0

39、核酸的种类及其组成？ 尿嘧啶U 核糖核酸（RNA）←——核糖核苷酸：磷酸、核糖、 含N碱基 腺嘌呤A 核酸 ←———————核苷酸 （8种） 胞嘧啶C 脱氧核糖核酸（DNA）←脱氧核苷酸：磷酸、脱氧核糖、含N碱基 鸟嘌呤G 40、核酸的功能？DNA（储存、传递、表达遗传信息） 胸腺嘧啶T RNA（协助遗传信息的表达、催化）

41、相同质量的油脂和糖类那个储能多？为什么？油脂，含氧量少（碳、氢相对多）。 42、多糖油脂蛋白质核酸的基本单位分别是？葡萄糖，甘油、脂肪酸，氨基酸，核苷酸。 43、有机物水解产物？

蛋白酶 肽酶 淀粉酶 麦芽糖酶

蛋白质———→多肽——→氨基酸 淀粉———→麦芽糖———→葡萄糖 油脂酶 蔗糖酶 乳糖酶

油脂——→甘油+脂肪酸 蔗糖——→葡萄糖+果糖 乳糖——→葡萄糖+半乳糖 纤维素酶 糖元酶 核酸酶 核苷酸酶 磷酸 纤维素———→葡萄糖 糖元———→葡萄糖 核酸——→核苷酸——→ 戊糖 44、有机物鉴定的试剂、方法、结果？ 碱基 还原糖：本尼迪特试剂、水浴加热、红** 淀粉：I-KI（碘液）、3-5滴、蓝色

蛋白质：双缩脲试剂、先加A后加B、紫色 油脂：苏丹Ⅲ、橘**，苏丹Ⅳ、橘红45、显微镜的放大倍数是？目镜放大倍数X物镜放大倍数，是边长的放大倍数，不是面积。46、显微镜的镜头种类有？目镜（无螺纹）：5倍、10倍、16倍，越长倍数越小。 物镜（有螺纹）：4倍、10倍、40倍，越长倍数越大。

47、低倍镜换高倍镜的方法？将目标移至视野中央→转动转换器→调光圈反光镜→细准焦 48、显微镜视野中移动目标的方法？载玻片向与平常相反的方向（原因：显微镜成倒像）。 49、换高倍镜后视野的变化是？变暗、细胞变大、细胞数量减少。 第二章：细胞及其结构

50、细胞学说是？所有生物都有细胞组成，细胞是所有生物结构和功能的基本单位，细胞

来自已存在的细胞。由施莱登、施旺、菲尔肖共同创立。

51、细胞有多大？最小的细胞：支原体、衣原体，0.1μm；细菌，1-10μm；一般动物细

胞，20-40μm；一般植物细胞，30-60μm；最大的细胞：卵细胞100-170000μm。 52、细胞为什么小？为什么不能无限长大？为什么有变小的趋势？受细胞核能控制的范围

的限制、受表面积比影响物质交换速率的限制。

53、细胞多样性是？不同生物的细胞、同一生物的不同细胞其形态、结构、功能多种多样。

54、原核细胞与真核细胞的区别？没有成型的细胞核（没有核膜），没有复杂细胞器。 55、原核细胞生物种类有？蓝藻、细菌、放线菌、支原体、衣原体。

56、原核细胞结构？细胞壁、细胞膜、细胞溶胶、拟核（有的细菌有荚膜、鞭毛、菌毛等） 57、细胞壁的种类及其组成？原核细胞壁：肽聚糖。 真菌细胞壁：壳多糖。

植物细胞壁：纤维素、果胶。 58、细胞壁的功能？支持保护细胞。

59、细胞壁的特性？全透性，伸缩性小于原生质。

60、细胞膜（质膜）的结构？脂双层构成基本骨架，夹杂着刚性的胆固醇，镶嵌着膜蛋白。 61、细胞膜（质膜）的结构特点？流动性（构成膜的分子都是可以流动的） 62、细胞膜（质膜）的功能？控制物质进出细胞，保护，细胞识别，细胞通讯。 63、细胞膜（质膜）的功能特点？选择透性（属于且高于半透性），有选择性的让物质通过。 64、膜蛋白的功能有？载体蛋白：运载离子、氨基酸、葡萄糖等物质通过膜。 糖蛋白：细胞识别、细胞粘连。 酶：催化。

受体蛋白：接受外界信息刺激。 65、单位膜是？一层膜，两层磷脂分子。

66、生物膜是？细胞内所有膜结构的总称，包括细胞膜和各种细胞器膜。

67、各种生物膜的异同点？基本结构和功能相同，膜蛋白的种类不同，膜的特定功能不同。

载体蛋白的不同→选择透过的物质不同，糖蛋白的不同→识别和被识别的细胞不同， 受体蛋白的不同→能接受的信息不同，酶的不同→代谢功能不同。

68、生物膜之间的联系？结构联系：直接相连（内质网膜能与核膜、细胞膜等膜直接相连）

相互转化（内质网膜→高尔基体膜→细胞膜→溶酶体膜） 功能联系：分工协作 69、细胞质是？细胞膜内的生命物质（除细胞膜），包括细胞溶胶和细胞器。 70、原生质是？细胞内的生命物质（除细胞壁，包括细胞膜和细胞质）。

71、原生质层是？（在有中央大液泡的植物细胞中）液泡膜、细胞膜及两膜之间的细胞质。 72、原生质体是？植物细胞去掉细胞壁后的结构，就是植物细胞原生质。 73、细胞质基质是？就是细胞溶胶：细胞质中除细胞器外的成分。

74、叶绿体基质、线粒体基质分别是？叶绿体内除基粒外的成分、线粒体内除嵴外的成分。 75、细胞溶胶的状态和功能？无色、透明、均匀、胶状、不停地流动，新陈代谢主要场所。 76、核糖体特征？小颗粒状，无膜，蛋白质合成（脱水缩合）场所，原核、真核细胞都有。 77、内质网特征？网络状，单层膜，合成加工运输各种有机物，真核细胞都有。 78、高尔基体特征？叠囊状，单层膜，加工（包装）、分泌多糖、蛋白质，真核细胞都有。 79、溶酶体特征？小泡状，单层膜，消化食物、分解细胞残片或细胞自身，真核细胞都有。 80、线粒体特征？短杆状或椭球状，双层膜、有嵴，有氧呼吸主要场所，真核细胞都有。 81、叶绿体特征？椭球状，双层膜、有基粒，光合作用场所，植物绿色组织细胞内才有。 82、液泡特征？泡状，单层膜，储存、显色、吸水、维持形态，植物细胞才有。

（干种子细胞、分生区细胞无液泡）

83、中心体特征？十字型小粒，无膜，与细胞分裂有关，动物和低等植物细胞有。 84、细胞核特征？圆球状，双层膜，细胞代谢与生物性状的控制中心，真核细胞都有。 （哺乳动物成熟的红细胞和植物成熟的筛管细胞无细胞核） 85、核孔是？核膜上的孔，大分子（蛋白质、RNA）进出细胞的通道。 86、核仁是？细胞核内颜色最深、与核糖体形成有关的结构

求人教版高中生物高考知识点复习资料

　想要了解高三生物提分方法的小伙伴，赶紧来瞧瞧吧！下面由我为你精心准备了“高三生物提分最快的方法”，本文仅供参考，持续关注本站将可以持续获取更多资讯！

高三生物提分最快的方法

　一、掌握基本知识点

　和其他理科学科一样，高中生物的知识也要在理解的基础上进行记忆，但是高三的高中生物与其他理科还有一些不一样的特点。

　对于大家学了很多年的数学、物理、化学来说，这些学科的一些基本思维要素学生们已经很清楚了。但是对于高中生物来说，学生要思考的对象却是一些陌生的细胞、组织和各种有机物和无机物之间奇特的逻辑关系，所以想要提高高中生物成绩，就需要记住这些名词、术语之后才可以掌握，也就是所谓的“先记忆，后理解”。

　二、深刻理解重点知识

　对于一些重点和知识难点，大家要深刻理解。如何做到深刻理解呢？学生们在读书的时候要经常思考6个W，分别是WHO-谁或什么结构；What-发生了什么变化或有什么；How-怎样发生的；When-什么时间或什么顺序；Where-在什么场所或结构中发生的；Why—→为什么会发生这样的变化。大家坚持经常思考这6个W，相信会有不小的收获。

　三、善于归纳总结

　高三这一年学生高中生物的学习、复习都是在老师的带领下，这是一个很系统的过程。但是还是需要你自己动手将高中生物知识点归纳总结，以便理清自己的知识思路。这样会很有效的提高你的复习效率，也会达到比较好的复习效果。归纳包括基本知识的归纳、习题归纳和特殊知识点归纳。

　高中生物基本知识的归纳就是把书本上的所有知识点有条理的罗列出来，这种知识归纳能帮助你准确的理解并牢固的掌握课本的知识；习题归纳就是把做过的错题、好题、经典的题目归在一起，然后写出每道题目的关键，如某个知识点或某种方法或技巧；特殊知识点的归纳就是把基本知识中一些自己掌握不好的、易忘的、易混淆的、难懂的、有代表性的和特殊的知识点或例子另外抄写来。

　四、比较复习法

　在复习中，使学生能运用比较法进行知识的横向和纵向比较。如组成酶与诱导酶的比较，原核细胞和真核细胞的比较，高等植物细胞和动物细胞的亚显微结构比较；三大营养物质的来源和去路的比较，三大营养物质均可来自食物，除蛋白质外，均可贮存，均可由其它物质部分转化等等。

拓展阅读：高考生物选择题答题方法

　一、正推法

　正推法即根据高中生物题目的已知条件直接推论或计算出答案，然后再与高中生物题目中所给定的供选答案相对照，与之相同者即为应选答案。通过计算来确定答案的选择题或考试目标属识记层次的选择题多用这种方法解答。

　二、采用对比法

　采用惯性的思维，有时候用“已知”推导“未知”，采取先对比、后排除思维，表格、图表以及选择题的四个选项常常存在对比关系，通过对比后，一般都可以剔除有的选项。如果高中生物选择题出现一些未知的知识或者选项，采取用已知的知识对比、排除后，推导出未知的知识或者选项正确或是错误。

　三、直接判断法

　直接判断法顾名思义就是指在准确掌握生物知识的前提下，通过观察思考，直接从题目所给出的条件中作出判断，确定符合题干的选项。这种方法不需要拐弯抹角，适用于基础知识类试题。基础知识类试题主要是考查考生对高中生物知识的理解和记忆程度，这需要考生对高中生物的基本知识掌握无误。

　四、正推反推并用法

　正推反推并用法的意思是先从高中生物的题干入手进行正推，得出中间结论，然后由高中生物的供选答案反推，结果与中间结论相符者，即为应选答案，这种方法适合于较复杂的选择题，这样可以节省一部分的时间。

　五、图文转化法

　学生对高中生物的某些选择题由于情境比较陌生，或内容比较生僻，或试题呈现形式发生变化等，可通过将高中生物题中信息转化为比较熟悉的、便于理解的形式，从而变陌生为熟悉，化难为易，迅速求解。常用的转化法有将图表转化为文字、将文字转化为图表、图与图之间的转化、文字之间的转化。

高中生物学的好的小伙伴可以报什么专业

　一、细胞生物学

　细胞生物学，顾名思义就是研究细胞，从细胞整体、显微水平、超微水平和分子水平等层次研究细胞的功能结构、代谢产物以及生命活动原理。目前来看，细胞生物学的发展速度快，因为很多生命现象或原理都要落实到细胞水平来阐释，另外在疾病研究和药物开发中，细胞技术也常被提及，所以该学科前景光明。

　细胞生物学的操作和技术方法博采众长，吸取各方向的技术方法，如分子生物学、生物化学、免疫学等，凡是能够解决问题都会被使用。从研究内容来看，细胞生物学的发展可分为显微水平、超微水平和分子水平三个层次。特别是从20世纪70年代，随着基因重组技术的出现，细胞生物学与分子生物学结合愈来愈紧密，人们更关注细胞内部的分子结构及其各个部分如何在生命活动发挥作用，比如基因调控、信号转导、肿瘤生物学、细胞分化和凋亡等成为当代的研究难点和热点。特别是有关肿瘤的研究，更是热点中的热点。细胞生物学的出路宽广，毕业后既可以从事理论研究，阐述细胞内部的调控机制；也可以从事药物和农产品的开发生产，检测药物或农产品的毒性等，特别是医药健康方面的研究是一大热门。

　二、海洋生物学

　海洋生物学是当前的生物学领域中是一大热门。曾有专家预测，海洋生命科学和海洋生物技术产业将是我国赶超世界发达国家生产力水平、实现后发优势和跨越式发展最有前途和希望的领域之一。海洋生物学主要研究海洋中生命现象、过程及其规律，研究内容丰富，生物学的各个领域——分类、形态、区系分布、生态、生理、生化、遗传等在海洋生物学中均有相应的发展。而且海洋生物学属于一个比较大的范畴，根据研究的具体内容差别也很大，因此不仅是研究鱼类或是养殖等，还涉及生物学的各个领域，只要是陆地生物研究的内容，海洋生物学都会关注。所以，海洋生物学不但与海洋渔业生产直接相关，同时为海洋生态学、海洋地质学、海洋物理学、海洋化学等研究提供依据。

　三、生物信息学

　生物信息学是生命科学领域最前沿的方向之一，也是21世纪自然科学的核心领域之一。该专业对生物信息的采集、存档、显示、处理、传播、模拟、分析和解释等各方面都非常关注，综合利用了生物学、计算机科学、信息技术和数学的理论和方法来研究生物信息，是一门计算机、统计学、数学与生物医学多领域相互交叉的新兴学科。具体而言，生物信息学把基因组DNA序列信息分析作为源头，研究重点主要体现在基因组学和蛋白学两方面。目前，生物信息学已经成为生物学研究的重要工具，学生毕业后可从事生物信息学软件、技术平台开发、基因和基因组进化等方向的研究工作。

　四、生物化学与分子生物学

　生物化学与分子生物学专业既是生命科学的基础，又是生命科学的前沿，也是当前最为普遍的一个专业。该专业主要是从微观即分子的角度研究生物现象、探讨生命的本质，研究生物体的分子结构与功能、物质代谢与调节，涉及物理、化学、数学、生物学等多学科。其实，生物化学与分子生物学不仅是一个独立学科，它已经渗透于生物学的其他专业之中，属于基础性研究专业，是目前自然科学中进展最迅速、最具活力的前沿领域。因为该专业涉及很多分子水平的操作，因此要求考生熟练掌握精细的微观实验操作技术（如分子杂交技术、聚合酶链式反应、显微光谱分析技术、放射自显影术等），这些技术的操作要求胆大心细，经常是在几微升、几毫克、几纳米间进行操作，稍有疏忽就会导致结果出现较大误差。

　五、微生物学

　微生物学是生物学中最早出现的分支学科之一，是生物学的一个大学科，也是目前相对较热的一个方向。其研究大方向可以分为基础微生物学和应用微生物学两类，一般来说，基础类的毕业生偏向于基础理论研究，可到科研院所、学校等单位从事研究与教学工作；应用类则偏向于应用的领域，更注重实际操作，就业选择面较广，可到企业、政府部门、学校从事生产、检测和教学等工作。

　在微生物专业的大方向指导下，可细分衍生出很多小方向，如微生物基因工程、发酵工程等。进入新世纪，比较热门的研究方向是生物能源和微生物制药，尤其在制药方面，就业率一直居高不下。

高中生物知识点总结大全

必修部分：

第一章：生命的物质基础

1、细胞中的化学元素：20多种；在动、植细胞种类大体相同，含量相差很大；含量上大于万分之一的元素为大量元素（9种）；主要元素（6种）占细胞总量的97%；

①、 Ca：人体缺乏会患骨软化病，血液中Ca2+含量低会引起抽搐，过高则会引起肌无力。血液中的Ca2+具有促进血液凝固的作用，如果用柠檬酸钠或草酸钠除掉血液中的Ca2+，血液就不会发生凝固。植物中属于不能再利用元素，一旦缺乏，幼嫩的组织会受到伤害。

②、 Fe：血红蛋白的成分，缺乏会患贫血。植物中属于不能再利用元素，缺乏，幼嫩的组织会受到伤害。

③、 Mg：叶绿体的组成元素。很多酶的激活剂。植物缺镁时老叶易出现叶脉失绿。

④、 B：促进花粉的萌发和花粉管的伸长，缺乏植物会出现花而不实。

⑤、 I：甲状腺激素的成分，缺乏幼儿会患呆小症，成人会患地方性甲状腺肿。

⑥、 K：血钾含量低时，出现心肌自动节律异常，导致心律失常。 在植物体内参与有机物合成和运输。

⑦、 N：N是构成叶绿素、蛋白质和核酸及各种酶的必需元素。N在植物体内形成的化合物都是不稳定的或易溶于水的，故N在植物体内可以自由移动，缺N时，幼叶可向老叶吸收N而导致老叶先黄。N是一种容易造成水域生态系统富营养化的一种化学元素，在水域生态系统中，过多的N与P配合会造成富营养化，在淡水生态系统中的富营养化称为“水华”，在海洋生态系统中的富营养化称为“赤潮”。动物体内缺N，实际就是缺少氨基酸，就会影响到动物体的生长发育。

⑧、P：是构成磷脂、核酸和ATP及NADPH的必需元素。植物体内缺P，会影响到DNA的复制和RNA的转录，从而影响到植物的生长发育。P还参与植物光合作用和呼吸作用中的能量传递过程，因为ATP和ADP中都含有磷酸。P也是容易造成水域生态系统富营养化的一种元素。

⑨、 Zn：是某些酶的组成成分，也是酶的活化中心。

2、生物界与生物界具有统一性：组成生物体的化学元素在自然界都可以找到，没有一种是生物界所特有；

生物界与非生物的统一性：组成生物体的化学元素在生物体内和无机自然界中含量相差很大。整个生物界具有统一性表现在：①、都具有生物的基本特征②、都共用一套密码子（不能说：都具有细胞结构，都是以DNA为遗传物质，都要进行呼吸作用）

3、组成蛋白质的元素主要有CHON，有些重要的蛋白质还有PS，有些特殊的蛋白质还含有Fe、I等，其中后面两种属于微量元素。

4、胆固醇、维生素D可从食物中吸收，也可在人体内合成，性激素可从消化道吸收而保持其生物活性。

第二章：生命活动的基本单位

1、成熟的红细胞无细胞核和细胞器，不再能有氧呼吸、合成蛋白质

2、淋巴细胞受抗原刺激后，细胞周期变短，核糖体活动加强（合成抗体、淋巴因子）；青蛙受精卵从第四次分裂开始，细胞周期长短开始出现差异。

3、癌细胞的特点：细胞能无限分裂、细胞的形态结构发生改变（球形）、细胞膜表面糖蛋白减少，细胞之间的黏着性减小，细胞能移动。

4、所有的蛋白质类物质都在核糖体上合成，但不是所有的酶都在核糖体上合成。

5、细胞质是活细胞进行代谢的主要场所，细胞核是细胞代谢和遗传特性的控制中心。

6、衰老细胞的特点：（物质变化）细胞中水分减少、色素积累；（结构变化）细胞体积减小、细胞核体积增大、染色加深、膜通透性改变；（代谢变化）酶活性降低、呼吸减慢。

7、一个细胞中DNA含量的加倍或减半是因为DNA的复制或细胞分裂；一个染色体上的DNA含量的加倍或减半是因为DNA的复制或着丝点的分裂。

8、染色单体的出现和消失分别是由于染色体的复制和着丝点的分裂。

第三章：生物的新陈代谢

1、植物未成熟的细胞吸水能力的大小取决于细胞中亲水性物质的种类和数量（大豆种子、花生种子），成熟植物细胞吸水能力的大小取决于细胞液浓度的高低。

2、光合作用过程中活跃的化学能贮存在ATP和NADPH中，NADPH的作用有供氢和供能。

3、能使洋葱表皮细胞发生质壁分离之后能自动复原的适当浓度溶液有：KNO3、乙二醇、尿素、葡萄糖。

4、探索温度对酶活性的影响时，必须先将反应底物和酶溶液分别加热到研究温度时再混合后保持该温度一段时间。

5、去掉植物的大部分叶片会影响植物的：生长速度、水分的吸收、水和无机盐的运输，不会影响矿质元素的吸收（主要由根的呼吸作用完成）。

6、叶绿体中少数特殊状态叶绿素分子a具有吸收转化光能的作用（不传递光能），其它色素能吸收传递光能（不转化光能）。

7、保存植物种子、果实的氧气应控制在一个较低的浓度水平上（此时无氧呼吸刚停止，有氧呼吸风开始），而不是完全隔绝氧气。

8、脂肪肝形成的原因：脂肪摄入过量、磷脂合成受阻、脂蛋白合成受阻（肝功能不好）

9、下列生理过程不需要酶的参与：氧气进入细胞、质壁分离、叶绿体吸收光能。

10、食品罐的安全钮鼓起，最可能的原因是里面的微生物呼吸产生了二氧化碳和酒精。

11、肝脏能将血液中通过无氧呼吸产生的乳酸转化为肝糖元或葡萄糖，其意义是：稳定内环境的PH值、减少能源物质的浪费。

12、人体所必需的氨基酸指不能通过转氨基形成，只能从食物中吸收，共八种：赖（氨酸）、色（氨酸）、苏（氨酸）、缬（氨酸）、亮（氨酸）、甲硫（氨酸）、苯丙（氨酸）、异亮（氨酸）

13、叶绿体中色素的提取和分离的实验中，丙酮能溶解色素，用来提取色素；层析液用来分离色素。

第四章：生命活动的调节

1、调节生命活动的物质主要是激素，其次还有体液中其它物质如：组织胺、二氧化碳、H+等。

2、动物的行为是由神经系统决定的受激素调节影响。

3、能全面体现甲状腺激素的三个方面功能的实验研究是：手术摘除小狗的甲状腺（摘除成年狗、小蝌蚪的甲状腺、甲状腺激素制剂饲喂蝌蚪为什么不行？）。

4、能体现生长素作用的二重性的实验现象有：水平放置的根弯向地面生长（茎的背地生长不可以），顶端优势，除草剂除去农田中双子叶杂草对农作物反而有促进作用）。

5、与垂体有关的动物行为有：性行为（促性腺激素）、泌乳和对幼仔的照顾（催乳素）。

6、高等动物的神经调节与激素调节相比其特点是：快速准确；激素调节与神经调节相比所具有的特点是：持久广泛。

7、养鸡场夜间增加照明提高产蛋量的原因是：长日照刺激鸡的神经系统，神经系统又控制着垂体使垂体产生的促性腺激素分泌增加，促性腺激素又作用于卵巢使排卵量增加。

8、油菜和黄瓜在开花期由于天气原因使大量花粉被雨水冲走，为挽救损失，科研人员及时为两种植物喷洒了一定浓度的生长素类似物溶液，两种植物的产量是：前者减产，后者影响不大。

9、去掉胚芽鞘尖端的燕麦，在其顶端放在含生长素的琼脂块。在右侧单侧光照射下，将直立生长。

10、连续给小鼠注射一定剂量的甲状腺激素制剂，小鼠对低温环境耐受力增强，对低氧环境耐受力下降。

11、与产热有关的激素有：甲状腺激素、促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、肾上腺素。

12、垂体分泌的激素有：生长激素、各种促激素、催乳素（泌乳、对幼仔的照行为）。

13、垂体对其它内分泌腺有调节、管理功能，下丘脑是内分泌的枢纽。

14、激素在人体内含量少，作用大。

15、激素分泌的调节是属于反馈调节，类似的还有：体温、水和无机盐的平衡、食物链中各营养级个体数量的变化、微生物酶活性的调节等。

16、在刺激丰富的环境中成长的孩子其神经突起和突触的数目将增多。

17、每种激素都有自已的作用对象，促甲状腺激素—甲状腺、促性腺激素—性腺、醛固酮（抗利尿激素）—肾小管和集合管、生长激素（甲状腺激素）—全身组织细胞、胰岛素—肝细胞等，根本原因：只有该细胞中控制与该激素结合的糖蛋白基因能得以表达。

18、反射必须由完整的反射弧完成，冲动在神经纤维上双向传导，在神经细胞之间单向传导，有信号转化。低温、高温、PH值、机械压力、化学药物会影响神经信号的传导。

19、注意生长素与生长激素激素两种物质的作用。

第五章：生物的生殖和发育

1、能启动生物的生殖行为的外界因素是光照时间的长短（长日照：貂、鼬；短日照：山羊、鹿）。

2、动物的个体发育过程中，细胞数目、细胞分裂方式、细胞种类都不断增加，而细胞全能性降低。

3、极体和极核的比较相同点：都通过减数分裂产生，染色体数目都为体细胞一半；不同点前者在卵巢中形成，后者在胚珠中形成，前者基因型可以和卵细胞不同，后者的基因型与卵细胞相同。

4、大豆种子中与动物受精卵中卵黄功能相同的结构是（子叶）由受精卵发育而来的，小麦种子中与动物受精卵中卵黄功能相同的结构是（胚乳）由受精极核发育而来的。受精极核形成后直接发育，受精卵形成后经过休眠期后才发育（同时受精，先后发育）。

5、酵母菌有氧气时有氧呼吸，进行出芽生殖（无性生殖）；在无氧情况下进行无氧呼吸（进行有性生殖）。

6、多年生植物生殖生长开始后，营养生长不停止。

7、枝条扦插成活过程中发生了脱分化与再分化（需要生长素，不需要外界光照和营养物质）。

8、胚囊中的细胞（植物细胞：卵细胞受精形成受精卵，两个极核受精形成受精极核）和囊胚中的细胞（动物细胞：动物的个体发育到一定时期，此期的细胞具有较高的全能性）。

9、种子萌发过程中发生：细胞分裂、细胞分化、有机物种类增加、干物质减少、有机物分解、耗氧增加。

第六章：遗传和变异

1、同源染色体之间相对应片段互换属于基因重组，非同源染色体之间相对应片段的互换属于染色体变异。

2、基因中碱基对增添、缺失、改变属于基因突变，而染色体上整个基因增添或缺失、改变属染色体变异。

3、发生双受精时，参与受精的两个精子基因型相同，参与受精极核形成的两个极核与卵细胞基因型相同。

4、等位基因（D）与（d）的本质区别与D和A的本质区别是相同的：碱基对的排列序列不同。

5、不遵循孟德尔遗传规律的基因有：原核生物细胞中的基因、真核生物细胞质中的基因。

6、活的R型肺炎双球菌与加热杀死的S型肺炎双球菌注入小鼠体内变成S型细菌的变异属于基因重组。

7、基因控制生物性状的方式：直接控制相应结构的蛋白质的合成（镰刀型细胞贫血症）；控制酶的合成而影响代谢过程达到控制生物性状（白化病、苯丙酮尿症）。

8、人体能转运氨基酸的tRNA共61种，每个tRNA一端有三个未配对的碱基（tRNA不是只有三个碱基）。

9、绿色植物叶肉细胞中含有核酸的细胞器有：叶绿体、线粒体、核糖体，含有遗传物质的细胞器有叶绿体、线粒体（具有独立的遗传系统）。

10、减数分裂过程中可发生的变异有基因突变（减数第一次分裂间期DNA分子复制时）、基因重组（减数第一次分裂四分体时期的交叉互换的后期的非同源染色体的自由组合）、染色体变异（分裂后期同源染色体不分离或着丝点不分开）；有丝分裂过程中可发生基因突变和染色体变异（无基因重组）

11、孟德尔遗传实验的实验步骤是先杂交（得F1）后自交（得F2）。

12、F2出现一定的性状分离比必须满足的条件是：①雌性个体产生各种类型的配子比例相等、②雄性个体产生各种类型的雄配子的比例相等、③各种雌雄配子结合的机会相等、④各种基因型的受精卵都能正常发育、⑤、样本足够大、⑥显性基因对隐性基因完全显性。（不要求雌配子和雄配子比例相等）

13、两个纯合的亲本进行杂交，得到的F1为YyRr，则亲本的基因型有两种可能：YYRRⅹyyrr或YYrrⅹyyRR，F1自交得F2，F2中亲本型所占的比例有两种可能：10/16或6/16

14、基因重组的三种情况：非同源染色体上非等位基因的自由组合；同源染色体非姐妹染色单体上交叉互换，重组DNA（转基因）

15、转录和复制都发生在细胞分裂间期。

16、预防遗传病发生的最简单有效的方法是禁止近亲结婚。

17、多基因遗传病的两个主要特点：易受环境影响，具有家庭聚集现象。

18、基因突变发生在细胞分裂间期的DNA复制时，染色体加倍发生在细胞分裂前期纺缍体形成时。

第七章：生物的进化

1、生物进化内因是遗传变异，外因是生存斗争（生物进化的动力）。

2、变异是不定向的，自然选择（进化）是定向的。

3、生物进化的实质是种群基因频率的改变，不是基因型频率的改 变 。

4、种群进化了不等于形成新物种，但新物种形成肯定是通过进化完成的。

5、种群的基因库发生变化时，表示种群进化了（标志：基因频率改变），只有当基因库变得与原来很不相同时，才表示新物种形成（标志是生殖隔离的出现）。

6、只有经过长期的地理隔离才可能达到生殖隔离（必要不充分条件） ，有时生殖隔离的形成可不经过地理隔离（多倍体形成新物种）。

7、物种形成的三个基本环节：隔离、突变和重组、自然选择。必要条件是：隔离。

8、属于自然选择学说的观点有：①个体是生物进化的单位②变异为生物进化提供了选择材料③遗传使生物的有利变异得到积累加强④自然选择决定着生物进化的方向 。

9、属于现代生物进化理化的观点：①种群是生物进化的基本单位②生物进化实质是种群基因频率的改变③突变和重组产生进化的原材料④自然选择是种群的基因频率发生定向改变导致生物定向进化⑤隔离导致物种形成。

10、你知道生殖隔离的几种情况:①、动物因求偶方式、繁殖期不同②植物因开花季节、花形态不同不能交配③能交配但胚胎在发育早期就会死去。④杂种后代没有生殖能力。

11、变异为自然选择提供原材料，在自然选择过程中，先变异，后选择。----“农药的使用使害虫产生了抗药性变异”说法对吗？

12、解释低频性、有害性的突变为什么能作为进化的原材料：对于每个基因来说突变率很低，但每个种群有很多个体，每个个体又有很多基因，因此一个种群产生的突变基因很多。（注意计算）突变的有害有利并不是绝对的，往往取决于生物生存的环境。

13、你会计算种群的基因频率吗？

例：调查某小学的学生中基因型比率为：XBXB:XBXb:XbXb:XBY:XbY=44%:5%:1%:43%:7%，则Xb的基因频率为：A、13.2% B、5% C、14% D、9.3%

14、与基因频率、基因型频率有关的计算：

一个海岛上约有44%的居民携带蓝色盲基因。世界范围内，则每10000人中有一名蓝色盲患者。一表现正常母亲为蓝色盲的女子与该岛某表现型正常的男性结婚，预测他们后代患蓝色盲的几率是 ；若该女子与岛外其他地方的表现正常的男子结婚，预测他们后代患蓝色盲的几率则是 。

15、评价达尔文的自然选择学说：能解释：生物的多样性、生物的适应性、生物进化的原因；不能解释：遗传和变异的本质，不能说明变异为什么是不定向的。思考：达尔文知道变异的三种类型吗？

16、下列所涉及的方向是否相同？①生物进化的方向 ②生物变异的方向 ③基因频率改变的方向 ④自然选择的方向。

17、判断下列说法是否正确：①自然选择方向总是朝人类需要的方向。②不耐寒的三叶草可以逐渐适应寒冷的环境。③生物个体是生物繁殖的基本单位④海洋中鱼和鲸体形之所以相同是因为它们生活的环境相同，自然选择对它们的选择方向相同。⑤同一物种的不同个体可能由于地理隔离而不能进行基因交流。

18、物种的形成与生物的进化是两个不同的概念，只要种群的基因频率发生改变（那怕是很小的改变）那么种群就进化了；而只有当两个种群的基因库变得很不相同时才可能形成新的物种（标志是生殖隔离）。

19、新物种的形成还可以有另外一种方式：染色体变异，可不需要经过地理隔离，在很短的时间内完成。

20、隔离的本质是不能进行基因交流。

第八章：生物与环境

1、城市生态系统具有高度的开放性，对其它生态系统具有高度的依赖性；生物多样性越高的生态系统其恢复力稳定性越低。

2、营养级越高的生物其体内富集的难以分解的有毒物质和重金属离子含量越多。

3、大量使用农药防治害虫，短时间内害虫数量下降，但抗药性个体比例增加，抗药基因的基因频率上升。

4、农业上害虫的防治的策略是：控制害虫的种群数量在较低的水平（维持食物链：农作物→害虫→天敌）。

5、植物种群（木本植物）的种群密度调查时要求：随机取样、调查期无砍伐、样本数量足够大。

6、植物的种群密度的调查方法：样方法；动物种群密度的调查方法：标志重捕法；群落结构的调查内容：水平结构上动植物种群数和各种群的种群密度、垂直结构上动植物种群数和各种群的种群密度。

7、种群研究的核心内容是种群数量的变化规律。种群数量研究的意义有：野生动植物资源的合理利用和保护；害虫的防治。种群数量的变化有：增长、波动、稳定、下降四种情况。

8、种群数量的增长“J”型曲线，实现条件：食物空间条件充足、气候适宜、没有天敌；适用情况：种群迁入一个新环境后的一段时间；计算公式：NT=N0*λT（这里λ原表示的增长率是保持不变的）。

9、种群的数量增长“S”型曲线，原因：空间食物有限、种内斗争加剧、天敌增加；增长率变化情况：不断增加，达到最大值后（种群数量达K/2）开始下降至零（种群数量达最大值K）。

10、生态系统具有的抵抗力稳定性是由于生态系统具有自动的调节能力，人工林的自动调节能力差是因为其营养结构简单。抵抗力稳定性与恢复力稳定性的大小具有完全相反的关系。

第九章：生物圈

1、生物圈组成： ①、环境：大气圈底部、水圈、岩石圈的上部 ②、生物：地球上全部的生物

2、生物圈形成：地球的理化环境与生物长期相互作用的结果，是生物与环境共同进化的产物①、光合作用的出现改变了大气的成分②、大气中氧气的出现促进了生物的进化：厌氧到需氧；臭氧层的形成使生物从水生进化到陆生。

3、生物圈稳态的维持：从能量角度：有太阳能源源不断地输入；从物质角度： ①、生物圈在物质上能自给自足（能量能否自给自足）②、生产者、消费者、分解者形成三级结构使得物质在生物圈内循环利用。

③、生物圈有多层次的自我调节形成（大气成分的调节、物种数量的调节）

4、生物圈的稳态和人类社会和经济可持续发展的基础：改变生产模式：原料—产品—废料——→原料—产品—原料—产品；合理利用野生生物资源。

5、生物多样性包括：基因（遗传）多样性、物种多样性、生态系统多样性。

6、生物多样性价值：①直接使用价值：药用、工业原料、食用、美学、仿生、科研（抗虫基因）、②间接使用价值：主要表现为生态功能（绿色水库、净化空气、地球之肺、地球之肾）③潜在使用价值：未被发现的价值。

7、我国生物多样性的概况：物种丰富、古老物种多、经济物种多、生态系统多种多样。①裸子植物：银杉 ②被子植物：珙桐 ③爬行动物：扬子鳄

④哺乳动物：白鳍豚 ⑤活化石：银杏。

8、我国生物多样性面临的威胁：环境的改变和破坏（主要原因）、掠夺式地开发和利用、环境污染、外来物种威胁本地物种（没有天敌）。

9、生物多样性的保护：①、就地保护---建立自然保护区、②、迁地保护---动物园、植物园③、加强法制教育和管理。保护生物多样性并不意味着禁止开发利用，只是反对盲目地、掠夺式地开发利用。

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要学习好任何高中生物都要 总结 高中生物的知识点，这样既考查学生总结问题的能力，也方便学生复习这些知识。高中生物知识点大全有哪些?一起来看看高中生物知识点总结大全，欢迎查阅!

目录

高考生物知识点总结

高中生物基本知识总结大全

高中生物重点知识记忆口诀

高中生物必背知识点

生物高考必背知识点总结

高中生物易错知识点

高考生物知识点总结

1.基因重组只发生在减数分裂过程和基因工程中，(三倍体，病毒，细菌等不能基因重组。)

2.细胞生物的遗传物质就是dna，有dna就有rna，有5种碱基，8种核苷酸。

3.双缩尿试剂不能检测蛋白酶活性，因为蛋白酶本身也是蛋白质。

4.高血糖症，不等于糖尿病，高血糖症尿液中不含葡萄糖，只能验血，不能用本尼迪特试剂检验，因为血液是红色的。

5.洋葱表皮细胞不能进行有丝分裂，必须是连续分裂的细胞才有细胞周期。

6.细胞克隆，就是细胞培养，利用细胞增值的原理。

7.细胞板不等于赤道板，细胞板是植物细胞分裂后期由高尔基体形成，赤道板不是细胞结构。

8.激素调节是体液调节的主要部分，co2刺激呼吸中枢使呼吸加快属于体液调节。

9.注射血清治疗患者不属于二次免疫，(抗原加记忆细胞才是)，血清中的抗体是多种抗体的混合物。

10.刺激肌肉会收缩，不属于反射，反射必须经过完整的反射弧(这个点昨天一摸理综就考了)，判断兴奋传导方向有突触或神经节。

11.递质分兴奋行递质和抑制性递质，抑制性递质能引起下一个神经元电位变化，但电性不变，所以不会引起效应器反应。

12.dna是主要的遗传物质中的“主要”如何理解?每种生物只有一种遗传物质，细胞生物就是dna.rna也不是次要的遗传物质，而是针对“整个”生物界而言的，只有少数rna病毒的遗传物质是rna。

13.隐性基因在哪些情况下性状能表达?...1.单倍体，2，纯合子，3.位于y染色体上。

14.染色体组不等于染色体组型不等于基因组。染色体组是一组非同元染色体，如人类为2个染色体组，为二倍体生物。基因组为22+x+y，而染色体组型为44+__或xy.

15.病毒不具细胞结构，无独立心陈代谢，只能过寄生生活，用普通培养基无法培养，之能用活细胞培养，如活鸡胚。

16.病毒在生物学中的应用举例：①基因工程中作载体，②细胞工程中作诱融合剂，③在免疫学上可作疫苗用于免疫预防。

17.遗传中注意事项：(1)基因型频率≠基因型概率。(2)显性突变、隐性突变。(3)重新化整的思路(aa自交→1aa：2aa：1aa， 其中aa致死，则1/3aa+2/3aa=1)(4)自交≠自由交配，自由交配用基因频率去解，特别提示：豌豆的自由交配就是自交。(5)基因型的书写格 式要正确，如常染色体上基因写前面xy一定要大写。要用题中所给的字母表示。(6)一次杂交实验，通常选同型用隐性，异型用显性。(7)遗传图解的书写一 定要写基因型，表现型，×，↓，p，f等符号，遗传图解区别遗传系谱图，需文字说明的一定要写，特别注意括号中的说明。(8)f2出现3：1(aa自交) 出现1：1(测交aa×aa)，出现9：3：3：1(aabb自交)出现1：1：1：1(aabb×aabb测交或aabb×aabb杂交)。(9)验证 基因位于一对同源染色体上满足基因分离定律(或位于两对同源染色体上满足基因自由组合定律) 方法 可以用自交或测交。(植物一般用自交，动物一般用测交) (10)子代中雌雄比例不同，则基因通常位于x染色体上;出现2：1或6：3：2：1则通常考虑纯合致死效应;子代中雌雄性状比例相同，基因位于常染色体 上。(11)f2出现1：2：1不完全显性)，9：7、15：1、12：3：1、9：6;1(总和为16)都是9：3：3：1的变形(aabb的自交或互 交)。(12)育种方法：快速繁殖(单倍体育种，植物组织培养)、最简单育种方法(自交)。(13)秋水仙素作用于萌发的种子或幼苗(未作用的部位，如根 部仍为二倍体);秋水仙素的作用原理：有丝分裂前期抑制纺锤体的形成;秋水仙素能抑制植物细胞纺锤体的形成，对动物细胞无效。秋水仙素是生物碱，不是植物 激素。(14)遗传病不一定含有致病基因，如21-三体综合症。

18.平常考试用常见错别字归纳：液(叶)泡、神经(精)、类(内)囊体、必需(须)、测(侧)定、纯合(和)子、抑(仰)制、拟(似)核、拮(佶)抗、蒸腾(滕)、异养(氧)型。

19.细胞膜上的蛋白质有糖蛋白(识别功能，如受体、mhc等)，载体蛋白，水通道蛋白等。

20.减数分裂与有丝分裂比较：减数第一次分裂同源染色体分离，减数第二次分裂和有丝分裂着丝粒断裂，减数分裂有基因重组，有丝分裂中无基因重组，有丝分裂整个过程中都有同源染色体，减数分裂过程中有联会、四分体时期。(识别图象：三看法针对的是二倍体生物)。

21.没有纺锤丝的牵拉着丝粒也会断裂，纺锤丝的作用是使姐妹染色单体均分到两极。

22.精子、卵细胞属于高度分化的细胞，但全能性较大、无细胞周期。

23.表观光合速率判断的方法：坐标图中有“负值”，文字中有“实验测得”。

24.哺乳动物无氧呼吸产生乳酸，不产生二氧化碳，酵母菌兼性厌氧型能进行有氧呼吸和无氧呼吸。植物无氧呼吸一般产生酒精、二氧化碳(特例：马铃薯的块茎、玉米的胚、甜菜的块根)。

25.植物细胞具有全能性，动物细胞(受精卵、2~8细胞球期、生殖细胞)也有全能性;通常讲动物细胞核具有全能性(实例：克隆羊)，胚胎干细胞具有发育全能性。

26.基因探针可以是dna双链、单链或rna单链，但探针的核苷酸序列是已知的(如测某人是否患镰刀型贫血症)，则探针是放射性同位素标记或荧光标记的镰刀型贫血症患者的dna作为探针。

27.病毒作为抗原，表面有多种蛋白质。所以由某病毒引起的抗体有多种。即一种抗原(含有多个抗原分子)引起产生的特异性抗体有多种(一种抗原分子对应一种特异性抗体)。

28.每一个浆细胞只能产生一种特异性抗体，所以人体内的b淋巴细胞表面的抗原-mhc受体是有许多种的，而血清中的抗体是多种抗体的混合物。

29.抗生素(如青霉素、四环素)只对细菌起作用(抑制细菌细胞壁形成)，不能对病毒起作用。

30.转基因作物与原物种仍是同一物种，而不是新物种。基因工程实质是基因重组，基因工程为定向变异。

31.标记基因(通常选抗性基因)的作用是：用于检测重组质粒是否被导入受体细胞(不含抗性)而选择性培养基(加抗生素的培养基)的作用是：筛选是否导入目的基因的受体细胞。抗生素针对的不是目的基因，而是淘汰不具有抗性的没有导入目的基因的受体细胞。

32.产生新物种判断的依据是有没有达到生殖隔离;判断是否为同一物种的依据是能否交配成功并产生可育后代。

33.动物细胞融合技术的最重要用途是制备单克隆抗体，而不是培养出动物。

34.微生物包括病毒、细菌、支原体、酵母菌等肉眼看不到的微小生物。

35.浆细胞是唯一不能识别抗原的免疫细胞。吞噬细胞能识别抗原、但不能特异性识别抗原。

36.0℃时，散热增加，产热也增加，两者相等。但生病发热时，是由于体温调节能力减弱，产热增加、散热不畅造成的。

37.免疫异常有三种：过敏反应、自身免疫病、免疫缺陷病。

38.所有细胞器中，核糖体分布最广(在核外膜、内质网膜上、线粒体、叶绿体内都有分布)。

39.生长素≠生长激素。

40.线粒体、叶绿体内的dna也能转录、翻译产生蛋白质。

41.细胞分化的实质是基因的选择性表达，指都是由受精卵分裂过来的细胞，结构、功能不同的细胞中，dna相同，而转录出的'rna不同，所翻译的蛋白质不同。42.精原细胞(特殊的体细胞)通过复制后形成初级精母细胞，通过有丝分裂形成更多的精原细胞。

43.trna上有3个暴露在外面的碱基，而不是只有3个碱基，是由多个碱基构成的单链rna。

44.观察质壁分离实验时，细胞无色透明，如何调节光线?缩小光圈或用平面反光镜。

45.抗体指免疫球蛋白，还有抗毒素、凝集素。但干扰素不是抗体，干扰素是病毒侵入细胞后产生的糖蛋白，具有抗病毒、抗细胞分裂和免疫调节等多种生物学功能。

46。基因工程中切割目的基因和质粒的限制酶可以不同。

47.基因工程中导入的目的基因通常考虑整合到核dna，形成的生物可看作杂合子(aa)，产生配子时，可能含有目的基因。

48.寒冷刺激时，仅甲状腺激素调节而言，垂体细胞表面受体2种，下丘脑细胞表面受体有1种。

49.建立生态农业(桑基鱼塘)，能提高能量的利用率，而不是提高能量传递效率。人工生态系统(农田、城市)中人的作用非常关键。

50.免疫活性物质有：淋巴因子(白细胞介素、干扰素)、抗体、溶菌酶。

51.外植体：由活植物体上切取下来以进行培养的那部分组织或器官叫做外植体。52.去分化=脱分化。

53.消毒与灭菌的区别：灭菌，是指杀灭或者去处物体上所有微生物，包括抵抗力极强的细菌芽孢在内。注意，是微生物，不仅包括细菌，还有病毒， 真菌，支原体，衣原体等。消毒，是指杀死物体上的病原微生物，也就是可能致病的微生物啦，细菌芽孢和非病原微生物可能还是存活的。

54.随机(自由)交配与自交区别：随机交配中，交配个体的基因型可能不同，而自交的基因型一定是相同的。随机交配的种群，基因频率和基因型频 率均不变(前提无基因的迁移、突变、选择、遗传漂变、非随机交配)符合遗传平衡定律;自交多代，基因型频率是变化的，变化趋势是纯合子个体增加，杂合个体 减少，而基因频率不变。

55.血红蛋白不属于内环境成分，存在于红细胞内部，血浆蛋白属于内环境成分。56.血友病女患者基因治疗痊愈后，血友病性状会传给她儿子吗?能，因为产生生殖细胞在卵巢，基因不变，仍为xbxb，治愈的仅是造血细胞。

57.叶绿素提取用95%酒精，分离用层析液。

58.重组质粒在细胞外形成，而不是在细胞内。

59.基因工程中cacl2能增大细菌细胞壁通透性，对植物细胞壁无效。

60.dna指纹分析需要限制酶吗?需要。先剪下，再解旋，再用dna探针检测。外分泌性蛋白通过生物膜系统运送出细胞外，穿过的生物膜层数为零。

61.叶表皮细胞是无色透明的，不含叶绿体。叶肉细胞为绿色，含叶绿体。保卫细胞含叶绿体。

62.呼吸作用与光合作用均有水生成，均有水参与反应。

63.atp中所含的糖为核糖。

64.并非所有的植物都是自养型生物(如菟丝子是寄生)并非所有的动物都是需氧型生物;(蛔虫);蚯蚓、螃蟹、屎壳郎为分解者。

65.语言中枢位于大脑皮层，小脑有协调运动的作用，呼吸中枢位于脑干。下丘脑为血糖，体温，渗透压调节中枢。下丘既是神经器官，又是内分泌器官。

66.胰岛细胞分第4/6页泌活动不受垂体控制，而由下丘脑通过有关神经控制，也可受血糖浓度直接调节。

67.淋巴循环可调节血浆与组织液的平衡，将少量蛋白质运输回血液.毛细淋巴管阻塞会引起组织水肿。

68.有少量抗体分布在组织液和外分泌液中，主要存在于血清中。

69.真核生物的同一个基因片段可以转录为两种或两种以上的mrna。原因：外显子与内含子的相对性。

70.质粒不是细菌的细胞器，而是某些基因的载体，质粒存在于细菌和酵母菌细胞内。

71.动物、植物细胞均可传代大量培养。动物细胞通常用液体培养基，植物细胞通常用固体培养基，扩大培养时，都是用液体培养基。

72.细菌进行有氧呼吸的酶类分布在细胞膜内表面，有氧呼吸也在也在细胞膜上进行(如：硝化细菌)。光合细菌，光合作用的酶类也结合在细胞膜上，主要在细胞膜上进行(如：蓝藻)。

73.细胞遗传信息的表达过程既可发生在细胞核中，也可发生在线粒体和叶绿体中。

74.在生态系统中初级消费者粪便中的能量不属于初级消费者，仍属于生产者的能量。

75.用植物茎尖和根尖培养不含病毒的植株。是因为病毒来不及感染。

病毒：噬菌体、艾滋病病毒(hiv)、sars病毒、禽流感病毒、流感病毒、烟草花叶病毒。

80.需要熟悉的植物：玉米、甘蔗、高粱、苋菜、水稻、小麦、豌豆。

81.需要熟悉的动物：草履虫、水螅、蝾螈、蚯蚓、蜣螂、果蝇。

82.还有例外的生物：朊病毒、类病毒。

83.需要熟悉的细胞：人成熟的红细胞、蛙的红细胞、鸡血细胞、胰岛b细胞、胰岛a细胞、造血干细胞、b淋巴细胞、t淋巴细胞、浆细胞、效应t 细胞、记忆细胞吞噬细胞、白细胞、靶细胞、汗腺细胞、肠腺细胞、肝细胞、骨骼肌细胞、神经细胞、神经元、分生区细胞、成熟区细胞、根毛细胞、洋葱表皮细 胞、叶肉细胞。

84.需要熟悉的酶：atp水解酶、atp合成酶、唾液淀粉酶、胃蛋白酶、胰蛋白酶、dna解旋酶、dna聚合酶、dna连接酶、限制酶、rna聚合酶、转氨酶、纤维素酶、果胶酶。

85.需要熟悉的蛋白质：生长激素、抗体、凝集素、抗毒素、干扰素、白细胞介素、血红蛋白、糖被、受体、单克隆抗体、单细胞蛋白、各种消化酶、部分激素。

高中生物基本知识总结大全

1.诱变育种的意义：提高变异的频率，创造人类需要的变异类型，从中选择、培育出优良的生物品种。

2.原核细胞与真核细胞相比最主要特点：没有核膜包围的典型细胞核。

3.细胞分裂间期最主要变化：DNA的复制和有关蛋白质的合成。

4.构成蛋白质的氨基酸的主要特点是：

(a-氨基酸)都至少含一个氨基和一个羧基，并且都有一氨基酸和一个羧基连在同一碳原子上。

5.核酸的主要功能：一切生物的遗传物质，对生物的遗传性，变异性及蛋白质的生物合成有重要意义。

6.细胞膜的主要成分是：蛋白质分子和磷脂分子。

7.选择透过性膜主要特点是：

水分子可自由通过，被选择吸收的小分子、离子可以通过，而其他小分子、离子、大分子却不能通过。

8.线粒体功能：细胞进行有氧呼吸的主要场所。

9.叶绿体色素的功能：吸收、传递和转化光能。

10.细胞核的主要功能：遗传物质的储存和复制场所，是细胞遗传性和代谢活动的控制中心。

新陈代谢主要场所：细胞质基质。

11.细胞有丝分裂的意义：使亲代和子代保持遗传性状的稳定性。

12.ATP的功能：生物体生命活动所需能量的直接来源。

13.与分泌蛋白形成有关的细胞器：核糖体、内质网、高尔基体、线粒体。

14.能产生ATP的细胞器(结构)：线粒体、叶绿体、(细胞质基质(结构))

能产生水的细胞器_(结构)：线粒体、叶绿体、核糖体、(细胞核(结构))

能碱基互补 配对 的细胞器(结构)：线粒体、叶绿体、核糖体、(细胞核(结构))

14.确切地说，光合作用产物是：有机物(一般是葡萄糖，也可以是氨基酸等物质)和氧

15.渗透作用必备的条件是：一是半透膜;二是半透膜两侧要有浓度差。

16.矿质元素是指：除C、H、O外，主要由根系从土壤中吸收的元素。

17.内环境稳态的生理意义：机体进行正常生命活动的必要条件。

18.呼吸作用的意义是：(1)提供生命活动所需能量;(2)为体内其他化合物的合成提供原料。

19.促进果实发育的生长素一般来自：发育着的种子。

20.利用无性繁殖繁殖果树的优点是：周期短;能保持母体的优良性状。

21.有性生殖的特性是：具有两个亲本的遗传物质，具更大的生活力和变异性，对生物的进化有重要意义。

高中生物重点知识记忆口诀

1、减数分裂

性原细胞做准备，初母细胞先联会;

排板以后同源分，从此染色不成对;

次母似与有丝同，排板接着点裂匆;

姐妹道别分极去，再次质缢个西东;

染色一复胞两裂，数目减半同源别;

精质平分卵相异，其他在此暂不提。

2、碱基互补配对

DNA，四碱基，A对T，G对C，互补配对双链齐;

RNA，没有T，转录只好U来替，AUGC传信息;

核糖体，做机器，tRNA上三碱基，能与密码配对齐。

3、遗传判定

核、质基因，特点不同。

父亲有，子女没有，母亲有子女才有，基因在细胞质;

父亲有，子女也有，基因在细胞核;

基因分显隐，判断要细心

无中生有，此有必为隐;

显性世代相传无间断;

基因所在染色体，有常有X还有Y，

母病子必病，女病父难逃，是X隐;

父病女必病，是X显;

传儿不传女，是伴Y;

此外皆由常。

1、原核生物的种类

蓝色细线织(支)毛衣

即蓝藻、细菌、放线菌、支原体、衣原体

2、微量元素

铁猛碰新木桶

FeMnBZnMoCu

3、八种必需氨基酸

方法一、携一两本单色书来

缬氨酸、异亮氨酸、亮氨酸、苯丙氨酸、甲硫氨酸(蛋氨酸)、色氨酸、苏氨酸、赖氨酸

方法二、姓赖的好色(赖、色)，笨笨的(苯、丙)，头上光光的(亮、异亮)，苏嫁刘(苏、甲硫)，

赊了(缬)。

赖、色;苯丙;亮、异亮;苏、甲硫;缬。

4、色素层析

(从上到下)胡黄ab

5、植物有丝分裂

前中后末由人定(各期人为划定)

仁消膜逝两体现(核膜、核仁消失，染色体、纺锤体出现。)

赤道板处点整齐(着丝点排列在赤道板处)

姐妹分离分极去(染色单体分开，移向两极。)

膜仁重现两体失(核膜、核仁重新出现，染色体、纺锤体消失)

高中生物必背知识点

1、生命系统的结构层次依次为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统。

2、还原糖(葡萄糖、果糖、麦芽糖)可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀;脂肪可苏丹III染成橘**(或被苏丹IV染成红色);淀粉(多糖)遇碘变蓝色;蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应。

3、蛋白质的基本组成单位是氨基酸，氨基酸结构通式为NH2—C—COOH，各种氨基酸的区别在于R基的不同。

4、每种氨基酸分子至少都含有一个氨基(—NH2)和一个羧基(—COOH)，并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基因。

5、遗传信息的携带者是核酸，它在生物体的遗传变异和蛋白质合成中具有极其重要作用，核酸包括两大类：一类是脱氧核糖核酸，简称DNA;一类是核糖核酸，简称RNA，核酸基本组成单位核苷酸。

6、维持细胞内环境相对稳定生物膜系统功能许多重要化学反应的位点把各种细胞器分开，提高生命活动效率。

7、物质跨膜运输方式主动运输：需要能量;载体蛋白协助;低浓度→高浓度，如无机盐、离子、胞吞、胞吐：如载体蛋白等大分子。

生物高考必背知识点总结

1、消化酶、抗体等分泌蛋白合成需要四种细胞器：核糖体，内质网、高尔基体、线粒体。

2、细胞膜、核膜、细胞器膜共同构成细胞的生物膜系统，它们在结构和功能上紧密联系，协调。

维持细胞内环境相对稳定生物膜系统功能许多重要化学反应的位点把各种细胞器分开，提高生命活动效率

核膜：双层膜，其上有核孔，可供mRNA通过结构核仁

3、细胞核由DNA及蛋白质构成，与染色体是同种物质在不同时期的染色质两种状态容易被碱性染料染成深色

功能：是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心

4、植物细胞内的液体环境，主要是指液泡中的细胞液

原生质层指细胞膜，液泡膜及两层膜之间的细胞质

植物细胞原生质层相当于一层半透膜;质壁分离中质指原生质层，壁为细胞壁

5、细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜

自由扩散：高浓度→低浓度，如H2O，O2，CO2，甘油，乙醇、苯

协助扩散：载体蛋白质协助，高浓度→低浓度，如葡萄糖进入红细胞

高中生物易错知识点

生物技术的安全性和伦理问题

(一)转基因生物的安全性争论 ：

(1)基因生物与食物安全：

反方观点：反对“实质性等同”、出现滞后效应、出现新的过敏原、营养成分改变

正方观点：有安全性评价、科学家负责的态度、无实例无证据

(2)转基因生物与生物安全：对生物多样性的影响

反方观点：扩散到 种植 区之外变成野生种类、成为入侵外来物种、重组出有害的病原体、成为超级杂草、有可能造成“基因污染”

正方观点：生命力有限、存在生殖隔离、花粉传播距离有限、花粉存活时间有限

(3)转基因生物与环境安全：对生态系统稳定性的影响

反方观点：打破物种界限、二次污染、重组出有害的病原微生物、毒蛋白等可能通过食物链进入人体

正方观点：不改变生物原有的分类地位、减少农药使用、保护农田土壤环境

(二)生物技术的伦理问题

(1)克隆人：两种不同观点，多数人持否定态度。

否定的理由：克隆人严重违反了人类伦理道德，是克隆技术的滥用;克隆人冲击了现有的婚姻、家庭和两性关系等传统的伦理道德观念;克隆人是在人为的制造在心理上和社会地位上都不健全的人。

肯定的理由：技术性问题可以通过胚胎分级、基因诊断和染色体检查等方法解决。不成熟的技术也只有通过实践才能使之成熟。

中国政府的态度：禁止生殖性克隆，不反对治疗性克隆。四不原则：不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆人的实验。

(2)：不同观点，多数人持认可态度。

否定的理由：把当作人体零配件工厂，是对生命的不尊重;早期生命也有活下去的权利，抛弃或杀死多余胚胎，无异于“谋杀”。

肯定的理由：解决了不育问题，提供骨髓中造血干细胞救治患者最好、最快捷的方法，提供骨髓造血干细胞并不会对造成损伤。

(3)基因身份证：

否定的理由：个人基因资讯的泄漏造成基因歧视，势必造成遗传学失业大军、造成个人婚姻困难、人际关系疏远等严重后果。

肯定的理由：通过基因检测可以及早采取预防 措施 ，适时进行治疗，达到挽救患者生命的目的。

(三)生物武器

(1)种类：致病菌、病毒、生化毒剂，以及经过基因重组的致病菌。

(2)散布方式：吸入、误食、接触带菌物品、被带菌昆虫叮咬等。

(3)特点：致病力强、多数具传染性、传染途径多、污染面广、有潜伏期、不易被发现、危害时间长等。

(4)禁止生物武器公约及中国政府的态度

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