高考英语答案2021文科_文科高考英语真题

1.高中文科生的学习笔记

2.找几个对英语试卷的反思

高考结束之后，各位考生和家长最想知道的就是考生考的怎么样，有很多考生在考完很着急想要知道试题答案从而进行自我估分，下面是我分享的2022全国新高考II卷英语真题，欢迎大家阅读。

2022全国新高考II卷英语真题

2022全国新高考II卷英语真题还未出炉,待高考结束后,我会第一时间更新2022全国新高考II卷英语真题,供大家对照、估分、模拟使用。

高考英语高分技巧

“四个一”原则：每当读英语或说英语的时候，都做到一抬头、一挺胸、一收小腹、一用力。这样，我的英语马上就会变得地道、好听。

“每天有计划的训练自己的“翻译能力”。 学习英语 的最高目标就是：中英文自由转换。这也是社会最需要的能力，当然这也是为你自己创造最大价值的能力。这个能力很难获得，一定要每天坚持练习。先准确翻译单词，然后是 句子 ，其次是短文。

收集好 文章 。将所有让自己心动的文章反复朗读，最好能脱口而出。因为只有背诵课文才是征服英语的最终解决之路。

短文改错答题技巧

短文改错是有一定的规律可循的，纵观近几年的高考试题及我们平常的模拟考试，可以发现短文改错主要有以下十大错误：

1、形容词与副词的误用。如exciting与excited，hard与hardly，possible与possibly，here与there等，以及形容词与副词的比较级与最高级。

2、名词的单复数误用。如在several，many，various，different，a few，one of等之后，常用名词的复数，在every与each之后常用单数。

3、代词的误用。如you与your，it’s与its，it与they或them，one与ones，宾格(如me)与反身代词(如myself)等的误用。

4、介词的误用、缺少或多余。常见的如in与on，to与for，instead与instead of，because与because of等的误用。

5、时态的错误。看一篇文章，要有一种大局观，要上前下挂，看看上下文的时态是否一致。

6、连词的误用。如or与and的误用，and与but的误用，so与but的误用，because或since与so连用，though与but连用等。

7、第三人称单数后的动词形式。

8、一些固定结构的误用。如so...that被误用作very...that，too...to被误用very...to，as...as被误作so...as等。

9、定语从句中关系词的误用。

10、一些常用词的误用。如what与how，except与besides，any与some以及它们的合成词如anything与something，anywhere与somewhere等混淆不清。

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高中文科生的学习笔记

高考，是人生的分水岭，是实现人生理想的第一步。从上小学开始，父母就一直在我们耳边嘱咐：好好学习，以后考清华北大。也许我们在不知道学习真谛的时候，就先一步知道了考试，知道了自己将会在十几年之后参加高考。然而对老一辈的人来说，他们并不知道自己何时能参加高考，不知道被取消的高考制度何时才能恢复，未来是不可预期的。

直到1977年，中断了十年时间的高考制度得以恢复，广大学子可以公平地参加考试，盼望已久的日子终于到来。与之前不同的是，1977年高考，不再是由工、农、兵推荐上大学，而是以统一考试、择优录取的方式选拔人才上大学。此外，工人、农民、知识青年、复员军人、干部和应届高中毕业生，都是各大高校的招生对象。

恢复高考后的第一次考试，是在1977年冬天举行的，也是历史上唯一一次冬季高考。据统计，1977年高考，共有570多万人参与了考试，但是按照当时的办学条件来看，最后只录取了不到30万人。另外，据当时参加考试的学子们所说，冬季高考之所以有如此低的录取率，还与试题难度有关。

上图是1977年山东省的高考试题，根据括号中的要求得知，那个时候就已经分文理科了，而且文科和理科的试题都在一张卷子上。最重要的是，那时候的考生不但要答题，还要抄题。不过，这并不是一个大问题，毕竟题量不多，即使要求抄题，还是有充足的时间答卷的。

与山东省的语文试题不同，河南省语文科目的高考试题采用的却不是印刷体，反而很像手写的。此外，河南省的考题偏向于理解和翻译，和现在语文试卷有很大的相似性，相信很多朋友看完会有种怀念的感觉。

看了语文试题之后，咱们再来看看山东省的数学题。都说数学题是越出越难，现在一看果真如此，就1977年的考题难度来说，其实也就是个中等水平，数学成绩在七八十分左右的学生们基本都能答出来，只要把公式背熟，涉及到开根号、求积分、解函数、算阴影部分面积的问题，还不是手到擒来？

看到英语题的时候，小编不由自主地泪目了，1977年英语高考试题，真的是太简单了啊，简直就是小学水平有没有？当然，汉译英还是有点难度的，想必这也是鉴别学霸和学渣的一道题。不过，每一道题都在与时事相关联，都是充满“红色”气息的，也许这就是与现代英语的最大差别所在。

看完上面的考题之后，也许会有很多人觉得，1977年的高考题一点不难，要是自己去考，清华北大也不在话下。其实，时代不同，试题难度也不同，这是必然的。对那个时代的学子来说，难的不是试题，而是在考卷之外的事情。由于要上山下乡，平时根本没有精力和时间学习，对他们来说，想拿到一个好成绩，简直比登天还难。

找几个对英语试卷的反思

作为一名文科生，数学和英语是高中阶段的重点科目。本文将分享我在数学和英语学习中的笔记和心得，希望能够帮助到大家。

数学学习需要多练多总结。老师的总结只是引导，真正的理解和规律发现，需要你自己结合老师的提示来探索。

每次测验或模拟考试后，务必重新做错的题目。这样，你能更清晰地找出自己的解题误区，并及时调整。

第二轮复习后，你会发现高考数学其实就那么几种题型。是不是觉得没那么可怕了？

英语学习需要培养语感。多读课文，不仅锻炼语感，还能深化对句型、词汇和语法的理解。

英语学习需要详细总结。语法、句型，用笔记本详细整理。这样，你能更清晰地掌握每个点。

英语作文需要秘籍。看看别人如何精准表达，早上或晚上读英语时，也可以加入一些例文，帮助你更好地记忆和模仿。

前不久，我把2002年的高考英语试题用来对高2004级1班（理科实验班）和8班（文科平行班）进行了一次考试，目的是想让学生见识一下真正的高考题，感受一下高考试题的味道。我们估计，2004年的重庆高考试题的难度可能与2002年相当，因2003年的英语全国卷比较简单，如果用2003年的高考试题作热身训练，可能会给学生造成轻视心理，不利于考前的应考准备。除了进行了认真的考试和评卷外，对全卷进行了认真的讲评。讲评结束后进行反思，颇有感受。

一、对NMET2002试题的总体感受

英语高考试题的命制无论从技术层面或文化层面都体现着教学新导向、新思维。几年来的高考英语命题较好地体现了语言灵活性和严谨性的结合，较多地考虑语言逻辑、语言文体，同时也尽可能地显现出技术方面的难度、区分度等选拔因素。2002年高考英语则进一步回归英语教学实际，表现了英语考试的新走向。

（一）书面表达目标更具体、更准确

书面表达是主观题中的个性题，它不仅考核学生表述能力，同时也表现命题者设题的本体思维。2002年高考英语进一步说明实用性的交际行为是命题的主导思想。设题以主观表达的形式为客观存在的信息服务，有效地控制了考生非正常性发挥的可能性。从本质上体现了生活化和实用性，同时，也培养学生的思辨能力。所谓“客观”，就是不在表述过程中挟带自己的倾向性，这使“表达”完全达到预期的写作目的。

书面表达题已逐渐展现了新的命题从单纯的单向思维表达进入到复合的多向思辨表述，这不得不引起教学的注意。

（二）听力测试强调信息判断和信息提取

2002年的高考英语听力是全国首次将听力分全额计入总分的尝试，听力试题的难度在于说话者的速度，以及语言表现的风格、口音，当然也包括用词遣句。此次听力仍以结合实际为主，强调信息的直接摄入。单从设题就可以看出这一点：以What设题考查信息主旨的就为8题，占总数的40%。此外Where与When共6题，可见听力题的设题以稳妥推进为主导。

听力题的命题风格为对话和独白尽可能放在现实的不完全相同的情景中来体现不同的交际场景。同时必须是合适的交际行为和交际目的。

反观听力测试对教学的导向，值得一提的是我们给予学生听说的机会并不多，更多的是“提供”读背的“机会”。同时需要注意的是听力测试的力度将在近几年不断地加强，甚至在语速上以及在生活化方面注入新意。

（三）单项填空，以语言代语法。

单项填空总是体现在听、读、写中无法设计的语言点上。2002年的单项填空，强调了语言的情景语境。应该强调的是情景、语境绝对不是以其对话形式为代表的，而是在表述的内容中，显现出他人的观察、内心世界的活动、主观意志的体现、个人情感的体验以及对一现象或事实的表述等等。还应该强调的是，2002年的单项填空试题更注重基础，包括生活的、文化的、语言的、综合的。试题设计易难度合适，是考查语言基本能力及语感的较好体现。

此外，语法必须有语言丰厚的文化背景作为基础才能考核，而不是仅求其形。这一试题给我们的启示是：语法教学求其淡而忌其腻，求其实而避其虚。