2014高考降分政策-2014高考改革方案

1.高考加分政策应当被取消吗？

2.高考降分政策是什么？

3.高考降分最多的政策

4.高考降分政策有哪些

高考加分政策应当被取消吗？

我认为高考加分政策不应该被取消，但应该被整改。高考加分的本意是为了促进公平，而并非是为了拉开差距，但是由于信息的不对等，造成了有的人虽然成绩一般，但是靠着比较完善的信息登上了名校，而有的人虽然同样努力，却没办法考上好一点的学校。

在我们小的时候还在埋头学习的时候，有的同学就已经开始抄近道了，虽然我们不知道他们为什么要去参加那么多的补习班。有的时候我们甚至会同情他们被补习班压榨了休息时间，但是每年在才艺表演的时候，看到他们一展身手又会十分的羡慕。难道他们的父母只是希望孩子多才多艺吗？如果这样想就太简单了，也就只有我们这些没有给孩子报过辅导班的家长，会有这样单纯的想法吧。

等我们大一点的时候，突然发现那些学习乐器舞蹈绘画的同学，通过艺术生的途径，考上了好大学。而那些考了国家二级运动员证的人，也凭借体育加分考上了好大学。而从小就被教育好好学习，埋头读书的我们，因为学习方法一般，就只上了一个比较普通的学校。当然如果你天赋异禀服的话，照样可以通过考试成绩碾压那些通过其他渠道晋升的考生。

往往知道这些高考加分政策的人，他们的家境都比较的富裕，因此知道的信息比较多。他们的父母也会未雨绸缪，早早的给孩子铺路。对于我们这些家境普通的人来说，是并不公平的。而且学习艺术或者专门练体育，都是要有大把的投入的，这不是一个普通的家庭能够负担得起的。如果只是在成绩上竞争的话，穷人的孩子因为不足，本就不太公平，如果富人的孩子因为合理利用高考政策加分的话，就更加不公平了。

因此，我觉得高考加分政策应该被整改，但没有必要完全取消。

高考降分政策是什么？

1.按照本科一批录取控制分数线招生的专业，原则上不执行降分录取政策。其中，公安类、司法类、军队类及招收国防生院校专业，航海类专业，政策规定的农林类等享受加分政策专业，以及护理专业，在第二次征求志愿录取后（本科提前批在征求志愿录取后），生源仍不足的，经批准，可在该批次录取控制分数线下20分以内（含20分，下同），在第二次征求志愿中（本科提前批在征求志愿中）从高分到低分投档，由高校择优录取。

2.按照本科二批录取控制分数线招生的专业，在第二次征求志愿录取后（本科提前批在征求志愿录取后），线上生源仍不足时，经批准，可在该批次录取控制分数线下20分以内，在第二次征求志愿中（本科提前批在征求志愿中）从高分到低分投档，由高校择优录取。

3. 高职（专科）批第一次征求志愿投档时，生源不足的，经批准，除国家级、省级示范性公办高职校外，可在该批次分数线下80分以内，从高分到低分投档，由学校择优录取。第一次征求志愿录取结束后，生源仍不足的，再进行第二次征求志愿录取（降分政策同第一次征求志愿）。

第十七条 艺术类

1.本科A批原则上不执行降分录取政策。

2.本科B批第二次征求志愿投档录取结束后，生源仍不足的，经批准，将剩余的招生统一公布，面向专业成绩达到省级专业统考本科分数线、文考成绩在本科文考分数线下20分以内的考生征求志愿，并组织录取。

3.高职（专科）批第二次征求志愿录取后，生源仍不足的，经批准，可在第二次征求志愿中有填报该院校专业志愿、专业成绩达到省级专业统考专科分数线、文考成绩在专科文考分数线下20分以内的考生中，按综合分从高分到低分投档，由学校择优录取。

第十八条 体育类

各批次第二次征求志愿投档录取后，生源仍不足的，经批准，可在第二次征求志愿中有填报该院校（专业）志愿、省级专业统考成绩达到相应批次分数线，且文考成绩在相应批次分数线下20分以内的考生中，按综合分从高分到低分投档，由学校择优录取。

第十九条 省属高校所有涉外合作办学项目（含涉港澳合作办学和国际课改项目）、闽台合作办学项目，生源不足时不再降分录取；涉外合作办学项目（含涉港澳合作办学和国际课改项目）招收的本科考生，高考外语成绩不得低于外语总分的60%。

高考降分最多的政策

国家专项。高考对于学生来说至关重要，许多学生都想取得好成绩，国家出台的相关政策可以降分录取学生，只需要满足前提条件即可，首先是国家专项，对于贫困地区招生，想让贫困地区的学生走出这里，最多可以降148分。高校专项也是对于考生有着降分的政策，像是清华大学也会有这样的政策，但是要求学生在农村居住三年以上的户口，或者是在农村就读过，很明显这条政策也是鼓励农村的学生努力学习，用知识改变自己的命运。

高考降分政策有哪些

高考降分政策有哪些：

1. 综合评价录取

“综合评价”选拔，一般会综合学生的高考、专家面试、高中学业水平考试三个方面的成绩来录取考生的选拔方式(通常高考成绩占60%，面试占30%，学业水平考试成绩占10%)。比如最新公布综合评价招生简章的中国科学院大学、上海科技大学，还有北大博雅、清华领军等都是以此种方式对申请者进行筛选。

2. 自主招生

自主招生又称自主选拔，是高校选拔录取工作改革的重要环节。包括国家重点大学自主招生与高职自主招生两大类。

符合试点学校自主选拔录取条件的应届高中毕业生，经所在中学推荐或其他形式提出申请，通过高考自主招生笔试和面试之后，可以得到相应的高考降分政策。一般通过考试后招生学校会与其签订招生考试合同，签订合同后，一般可享受降低10分至几十分录取的优惠政策，另外还有专业选择方面的优惠，具体合同要与学校谈。

3. 保送生

无需参加高考，经学校推荐，即可进入大学就读的学生。但保送生也需要参加测试，高校会对拟录取的保送生进行文化测试及相关考核，以保证保送生生源质量。

五类考生具有高考保送资格(2015年)， 含公安英烈子女①教育部批准的16所外国语中学的应届高中毕业生;②获奥赛一等奖、并被选为奥赛国家队集训的应届高中毕业生;③省级优秀学生;④符合保送要求的退役运动员;⑤公安英烈子女。此外教育部日前通知，2016年起逐步减少外国语中学保送生名额。保送生人数非常少，全国不到3000人。

4. 三大专项

(1)高校专项定向招收边远、贫困、民族等地区县（含县级市）以下高中勤奋好学、成绩优良的农村学生。该专项是国家为畅通农村和贫困地区学子纵向流动而开辟的渠道之一。

例如南开大学叫“杨帆”，南京大学叫“励学”，武汉大学叫“自强”，厦门大学叫“凤凰”等。

(2)国家专项地区覆盖集中连片特殊困难县、国家级扶贫开发重点县以及新疆南疆四地州。由中央部门高校和地方重点高校为主的本科高校承担，面向全国国家级贫困县定向招生。

(3)地方专项由各省省内重点高校承担，定向招收本省实施区域的农村学生（实施区域根据本地实际情况确定）。

5. 民族班和民族预科班

民族班和民族预科招生为指导性定向就业招生，都面向少数民族考生，录取过程中都享受一定的加分优惠。

预科不是学历教育,是对未能达到大学入学标准的人进行高中知识补习,达到标准后进入大学学习的一种学习形式。民族班是学历教育,是专门针对民族地区干部或学生,单独组班教学的一种教育形式

6. 定向招生

定向生指的是毕业以后必须到指定的地区或者行业就业。其目的是为了帮助边远地区、少数民族地区和工作环境比较艰苦的行业培养人才，保证这些地区或行业能得到一定数量的毕业生，由用人单位和有关高校签订就业协议，经批准列入当年的招生。

定向生一般可以获得降分录取，和减免学费的优惠。目前，多数高校已基本停止招收定向生。