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2014高考语文表达题,2014高考语文题目
tamoadmin 2024-05-15 人已围观
简介3.版标准答案B 解析版答案C 解析C项“有关食品安全的规定始于周代”的说法原文无据。 考点定位此题考点为归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。 二、古代诗文阅读(36分) (一)文言文阅读(19分) 4.标准答案D 解析D项对“著”的解释有误,在这里应是“登记、记载”之意。 考点定位本题考点为理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 5.标准答案C
3.版标准答案B
解析版答案C
解析C项“有关食品安全的规定始于周代”的说法原文无据。
考点定位此题考点为归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。
二、古代诗文阅读(36分)
(一)文言文阅读(19分)
4.标准答案D
解析D项对“著”的解释有误,在这里应是“登记、记载”之意。
考点定位本题考点为理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
5.标准答案C
解析解答此题,可先整体阅读文段,弄懂其大意是韩文对刘瑾等人的不满,文段先写刘瑾等人引导皇帝沉溺声色犬马的行为,接着写韩文对这些行为的不满。于是据此理解断句。
考点定位本题考点为理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
6.标准答案B
解析B项错误为:无中生有。
考点定位此题考点为归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。
7.版标准答案
(1)淳安公主受赐田地有三百顷,又想强夺任丘民众的产业,因韩文尽力相争才停止。
解析版答案
(1)淳安公主有三百顷皇上赏赐的田地,又想夺取任丘老百姓的产业,韩文竭力抗争才让这事停止下来。(关键词:赐、复、民业、力争各1分,句意1分)
版标准答案
(2)当即与各位大臣一道拜伏宫阙上奏,皇上惊哭不食,刘瑾等人大为恐惧。
解析版答案
(2)韩文立即偕同各位大臣匍匐在金銮宝殿给皇帝上书,奏章递入皇宫,皇帝吃惊得哭泣着吃不下饭,刘瑾等人十分恐惧。(关键词:偕、伏阙、入、不食各1分,句意1分)
解析翻译文言首先要结合上下文大体把握全句意思,再找出句中的关键字、辨识该句句式,然后进行翻译,一般为直译(某些特殊词语,如官职名、地名、年号名等可不译),注意字句的落实。翻译时还要注意按现代汉语的规范,达到词达句顺。
考点定位此题考点为理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
(二)古代诗歌阅读(11分)
8.(5分)版标准答案
诗人是用衬托的方法来表现盛情的。诗人虽然到处漂泊,但好象对此并不在意,认为这是“等闲”之事;而客中一觉梦醒,思家乡、念亲人的惆怅之情不禁油然而生。
解析版答案
韦庄在诗中用虚实相生的方法来表现自己的感情。诗的首联先写“实”,写自己“等闲挥袂”“别家”“客天涯”的豪迈和潇洒;诗的第二联写“虚”,虚写自己的 “灯前一觉”所做的梦。这“梦”是“江南梦”,即思家梦。诗人将离家的苦闷转入到梦境,以此寄寓自己现实中的困惑、矛盾和失意之情。末句再用“山月斜”映衬自己的“惆怅”和孤独,“斜月”意象的加入,使诗人的感伤表露无遗。
解析解答此题,要学会运用一些赏析诗词的术语来概括,比如,对抒情诗,有情景交融、借景抒情、触景生情、融情于景等;对说理诗,有托物言志、寓理于物等。其他还有动静结合、有声有色等。
考点定位此题考点为鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
9.(6分)版标准答案
韦诗中“灯前”表现了诗人旅途漂泊中的凄清、失神、怅惘之情;郭诗中“灯前”表现了诗人住宿在渔家所感到的温暖、愉悦之情。
解析版答案
虽然两首诗都写到“灯前”,但是,这两处“灯前”所表达的诗人的感情是不同的。韦诗的“灯前”透露出诗人的孤独与无奈。郭诗的“灯前笑说”描写了渔人待客的热情,主客之间无拘无束、愉快交谈的生活情象,从而引出了下文渔人笑说的内容,用平易朴素的语言表达出艰辛人生中的诗意美。
解析解答此题,要注意到,虽然题目只是问的两个“灯前”所表达的不同意思,答题时必须紧扣这个基调。
考点定位此题考点为评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
(二)名篇名句默写(6分)
10.(6分)标准答案
(1)朝菌不知晦朔 蟪蛄不知春秋
(2)长风破浪会有时 直挂云帆济沧海
(3)轴 轳 千里 旌旗蔽空
解析考点定位此题考点为默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。要答好此类题,平时就要注意积累。只有弄懂意思才有利于记住字形,尤其是那些容易被写错的字,要加倍注意。本题的重点字如:朝菌、晦朔、蟪蛄、长、轴 轳 等。
乙 选考题
三、文学类文本阅读(25分)
11. (1)标准答案答C给3分,答A给2分,答E给1分,答B、D不给分。
解析解答本题,要注意分析各选项表述,从各选项关于小说主题、人物性格、修辞手法和表达技巧的方面的表述中发现问题。题中,B项错误在于:“对比”的说法不正确。D项所举的例子不能证明“地方色彩”。E所举之例不能证明“有现代意识”。
考点定位体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
(2)小说以“鞋”为中心叙事写人,这样处理有什么好处?请简要分析。(6分)
版标准答案
①做鞋是当时当地的规矩,这样的故事既有生活气息,又有时代特点;
②以鞋为线索,可以使故事情节更集中、紧凑;
③鞋是情感的寄托物,有助于主人公内在情感与深层心理的发掘与表现。
解析版答案
①以鞋为纽带可以传递主人公守明的深情与期盼,有利于开展故事情节。
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游客们来到山脚下,这里流水潺潺,鸟语花香,游客问下山的人:上面有好看的吗?有人答没有,有人答有。于是有人留在山脚赏景,有人继续爬山,来到山腰,这里古木参天,林静山幽。问下山的人:上面有好看的吗?有人答没啥好看的,有人答好看。于是有人在山腰流连,有人继续攀登。来到山顶,只见云海茫茫,群山隐约。
走自己的路,对于山顶的风景,每个人都有自己的见解,有人觉得好看,也有人觉得不好看,那都取决于你自己的心态,和看待风景的方式,有些人,觉得,只有爬到了山顶,欣赏到山顶上那独特的美景时,感受到山顶秀丽景色时,这次旅行才正真有了意义;可是有些人更愿意给这次旅行留一个让人浮想联翩的结尾,一个让人回味悠长的就可以了,并不用气喘吁吁的爬上山顶,追随大众的做法。 正真的风景,在最高峰。有些山,当你自己去爬到了最高峰了,才可以体会到它正真的美丽、魅力:有些路,你正真去走了,才会体会到它的艰辛:有些事,你真正去做了,才会体会到,它的困难。但阳光总在风雨后,正如古代诗人所言“会当凌绝顶,一览众山小“或许,只有爬到了山顶,才能见到最美的风景吧! 每个人都有自己的想法,虽然在山顶可以见到秀丽的风景,但是,不一样的人,有不一样的做法,或许,他觉得没有爬上山顶的必要,毕竟,人生,是要自己走的,别人,只是你的‘参谋士“,他不可能永远帮你。